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江苏省初中英语 听力口语自动化考试
(培训教程) 培训教程)
江苏省教育厅 中国科学院自动化研究所 牛津大学出版社(中国) 牛津大学出版社(中国)有限公司 2010年 2010年1月
一、总体介绍
? ? ?
目录
考试简介 考试系统架构及功能展示 考试的组织 考试流程
二、英语教师
题型介绍 ? 考生考试注意事项
三、计算机操作人员
考场准备、考试系统操作 ? 常见问题解决方法
3
一、总体介绍

  1.

  2.
  3.
  4.
考试简介
考试系统架构及功能展示 考试的组织 考试流程
4

  1.1 概述
江苏省初中英语听力口语自动化考试系统 采用人机对话 人机对话的方式,考生通过计算机 计算机和 人机对话 计算机 耳麦设备完成听力和口语题目,并由计算 耳麦设备 机对考生的听力答案和口语录音进行全自 全自 动评分,反馈评估结果 反馈评估结果,促进教学。 动评分 反馈评估结果
人机对话

  1.2 考试特点 这是一场英语听力口语合并的全自动化考试。 这是一场英语听力口语合并的全自动化考试。
考试自动化 采用人机交互的形式,将听力和口语考试合二为一,有效减少了两考分 采用人机交互的形式,将听力和口语考试合二为一, 离所需要的大量繁杂的组织工作; 离所需要的大量繁杂的组织工作;同时将大量教师从面对面的口语考试 中解脱出来,极大降低了考试的组织难度和人力成本。 中解脱出来,极大降低了考试的组织难度和人力成本。 采用题库方式 试卷难度相同而题目不同,有效防止了相互干扰和作弊的可能性。 试卷难度相同而题目不同,有效防止了相互干扰和作弊的可能性。 判卷自动化 在国内首次将计算机自动评分引入到考试评估中,真正实现了考试与评 在国内首次将计算机自动评分引入到考试评估中, 估的全流程自动化, 估的全流程自动化,有效提高了评估的客观性和公正性。 结果反馈 自动生成包括省、市、县(区)、校、班级、个人等六个级别的诊断报 自动生成包括省、 )、校 班级、 并将考试中出现的问题反馈给各级相应人员, 告,并将考试中出现的问题反馈给各级相应人员,真正实现了基础教育 中以评估促进和提高教学的目标。 中以评估促进和提高教学的目标。
一、总体介绍

  1.
考试简介

  2.

  3.
  4.
考试系统架构及功能展示
考试的组织 考试流程
7

  2.1 系统架构
面向考试全程,全面、灵活、可定制的方案 面向考试全程,全面、灵活、
考前:分级考务管理/考场编排系统、试题制作系统、考试服务网站 考前:分级考务管理/考场编排系统、试题制作系统、 考中:监考机系统、 考中:监考机系统、考试机系统 考后:自动阅卷系统、 考后:自动阅卷系统、报告生成系统
具有省、 具有省、市、区县三级管理模式;可对考生考籍进行管理;提供多种 区县三级管理模式;可对考生考籍进行管理; 考场编排方式,生成与考试相关的各种表格与文件,并能灵活打印。 考场编排方式,生成与考试相关的各种表格与文件,并能灵活打印。

  2.2 考务管理/考场编排 考务管理/
考试机(客户端)软件简单易用,考生在语音提示下完成 考试机(客户端)软件简单易用, 考试过程(视频) 考试过程(视频) ;

  2.3 考试系统-考试机 考试系统-
注:2010年中考必须有电子照片和纸质照片的准考证。 2010年中考必须有电子照片和纸质照片的准考证 年中考必须有电子照片和纸质照片的准考证。

  2.3 考试系统-监考机 考试系统监考机软件对考试全程进行监控。 监考机软件对考试全程进行监控。

  2.3 考试系统-测试现场 考试系统-

  2.4 自动阅卷-系统介绍
评分标准 人机对话 考试系统 考生答案
自动阅卷服务器
局域网
阅卷进度 监控
系统 管理
万考生计算, 天可完成收、 注:以一市10万考生计算,阅卷中心由两台阅卷服务器构成,3天可完成收、阅卷。 以一市 万考生计算 阅卷中心由两台阅卷服务器构成, 天可完成收 阅卷。

  2.4 自动阅卷-评分原理(
  1) 自动阅卷-评分原理(1
计算机从考生答题录音中自动提取出完整 计算机从考生答题录音中自动提取出完整 准确性、流利性、韵律性等 性、准确性、流利性、韵律性等特征,并 在这些特征的基础上,根据预先设置的门 限,经过综合决策 限,经过综合决策,给出最终的口语评分 综合决策,给出最终的口语评分 结果。
完整性特征 准确性特征 流利性特征 韵律性特征 综合决策 评分结果
门限设置

  2.4自动阅卷-评分原理(
  2) 自动阅卷-评分原理(2
完整性
朗读题目:能否顺利读完全文,顺利读完的比例; 朗读题目:能否顺利读完全文,顺利读完的比例; 话题简述题:能否完整表达题目的语意,清楚表达的语意比例; 话题简述题:能否完整表达题目的语意,清楚表达的语意比例; 完整性特征是评分的起评基本特征( 完整性特征是评分的起评基本特征(70%); )
准确性
单词级评估,单词发音的元音、辅音、重音准确性等(20%); 单词级评估,单词发音的元音、辅音、重音准确性等( )
流利性
句子级评估,主要包括语速、停顿、插入(重复、修正)、连贯 句子级评估,主要包括语速、停顿、插入(重复、修正)、连贯 )、 连读、失去爆破、同化) (连读、失去爆破、同化)等(5%); )
韵律性
句子、段落级评估,主要包括意群停顿(节奏)、重读弱读、 句子、段落级评估,主要包括意群停顿(节奏)、重读弱读、语 )、重读弱读 气语调等( ) 气语调等(5%)。

  2.5 评估报告
评估报告的主要内容包括:
考试总分统计:分别按照个人、班级、学校、 考试总分统计:分别按照个人、班级、学校、 区(县)、市、省进行分析和比较,并可自定义 比较单位,如平均分、最高分、单项分等; 主要错误的寻找和指正:给出发音、考点、语 主要错误的寻找和指正:给出发音、考点、语 速、重音等方面的分档评价和主要错误; 改进建议:针对主要错误给出练习改善的建议。 改进建议:针对主要错误给出练习改善的建议。

  2.
  5.1 省内各大市分数统计
各市分数统计
  30.00
  27.47
  27.40
  26.67
  26.25
  25.87
  25.52
  25.32
  25.00
  24.47
  24.36
  24.29
  24.28
  25.00
  22.48
  20.00
  15.00
  10.00
  5.00
  0.00 A B C D E F G H I J K L M

  2.
  5.2 全省男女生分数统计
江苏省男女生分数统计
  30.00
  25.00
  20.00
  15.00
  10.00
  5.00
  0.00 总分 听力 口语
  8.19
  25.03
  16.84 男生 女生 全部

  2.
  5.3 全省主要发音错误统计
江苏省2009年4月中考主要发音错误统计
  10.00%
  8.00%
  6.00%
  4.00%
  2.00%
  0.00% ? ε? e ∫ t ?: ?u d? p i:
  8.75%
  7.80%
  4.81%
  4.77%

  4.36%

  3.85%

  3.61%

  3.46%

  3.35%

  3.02%
江苏省08/09年模拟考主要发音错误统计
  16.00%
  14.00%
  12.00%
  10.00%
  8.00%
  6.00%
  4.00%
  2.00%
  0.00%
  14.92%
  12.20%
  11.83%
  10.28%
  7.23%
  7.01%
  6.95%
  6.49%
  6.43%
  6.08%
:
e
t
k
b
ε?
d?
p
f

  2.
  5.4 全省语速分布
江苏省语速分布统计
  18.00%
  16.00%
  14.00%
  12.00%
  10.00%
  8.00%
  6.00%
  4.00%
  2.00%
  0.00%
  16.82%
  16.07%
  12.49%
  7.98%
  4.21%
  1.89% 90 100 110 120 130 140 150 160 170 180
  14.64%
  10.99%
  7.37%
  4.18%
  0.39% 60
  0.92% 70
  2.06% 80
一、总体介绍

  1.
  2.
考试简介 考试系统架构及功能展示

  3.

  4.
考试的组织
考试流程
21

  3.1 考试时间
时间跨度:2天 时间跨度: 时段安排:每天8个时段, 下午各4个时段, 时段安排:每天8个时段,上、下午各4个时段,每个时段 使用一组试卷 上午 下午
第一时段 第二时段 第三时段 第四时段 7:45-8:45 8:45-9:45 10:00-11:00 11:00-12:00 13:15-14:15 14:15-15:15 15:30-16:30 16:30-17:30
批次安排:每个时段2 批次安排:每个时段2个批次 每个批次的考试时间为30分钟 分钟, 每个批次的考试时间为30分钟,其中有效考试时间约 20分钟。 20分钟 分钟。 20分钟的有效时间含听力12分钟,口语8分钟。 20分钟的有效时间含听力 分钟 口语8 分钟的有效时间含听力12分钟,

  3.2 考务工作实施

  3.
  2.1 实施单位
根据江苏省教育厅相关文件精神,江苏省初中英语 听力口语自动化考试的考务工作由: 市、区县教育局统一组织实施; 区县教育局统一组织实施; 考试系统的设计与开发单位提供相应的技术支 考试系统的设计与开发单位提供相应的技术支 持及自动阅卷服务; 各参与考试的考点学校分别承担考试流程具体 各参与考试的考点学校分别承担考试流程具体 组织工作。

  3.3 考点配置

  3.
  3.1 每个考点下设
准备室: 准备室:1个 候考室: 候考室:1个 考场:至少1 考场:至少1个
准备室 1个
候考室 1个
考场 至少1个
准备室
在各时段正式开始之前, 在各时段正式开始之前,用于对该时段考生进行集中考前培训和管理 的场所。进入准备室的考生,将接受考场培训员关于考试纪律、 的场所。进入准备室的考生,将接受考场培训员关于考试纪律、考试 系统使用方法及注意事项的培训,为正式考试做好准备。 系统使用方法及注意事项的培训,为正式考试做好准备。
候考室
在每个批次正式开始之前,参加该批次的考生由准备室进入候考室, 在每个批次正式开始之前,参加该批次的考生由准备室进入候考室, 集中等待进入考场。进入侯考室的考生,须保持安静和秩序, 集中等待进入考场。进入侯考室的考生,须保持安静和秩序,听候带 队老师的指挥。 队老师的指挥。
考场
考生进行英语听力口语自动化考试的核心场所, 考生进行英语听力口语自动化考试的核心场所,通常由能够提供英语 听力口语自动化考试所需的监考机、 听力口语自动化考试所需的监考机、考试机和耳麦设备的计算机教室 充当。 充当。

  3.
  3.2 考点要求

  3.3 考点配置
考点校须在显眼位置处张贴准备室、候考室和考场分布 考点校须在显眼位置处张贴准备室、 平面图,并对出入试室的路线作出清晰指引。 平面图,并对出入试室的路线作出清晰指引。 考区(含准备室、候考室、考场及沿路有关地段) 考区(含准备室、候考室、考场及沿路有关地段)内须设置 警戒线,与考试无关的人员一律不能入内。 警戒线,与考试无关的人员一律不能入内。 准备室、候考室与考场之间的距离安排要适中。 准备室、候考室与考场之间的距离安排要适中。既要保 持一定的距离,有效避免相互间的声音干扰; 持一定的距离,有效避免相互间的声音干扰;又要防止 距离太远,增加每批考试考生进离场的时间。 距离太远,增加每批考试考生进离场的时间。 考生进入考点后依次前往准备室和考场直至最后离开考 点的路线设置不得有交叉或重合, 点的路线设置不得有交叉或重合,以确保考点内的考生 不会相互影响。 不会相互影响。 考场的考试机座位须按照一隔一方式设置并进行编号, 考场的考试机座位须按照一隔一方式设置并进行编号, 同时确保相邻考试机座位的编号奇偶相隔, 同时确保相邻考试机座位的编号奇偶相隔,以便根据座 位号分配不同的试卷。 位号分配不同的试卷。若考场因条件限制无法按照一隔 一方式设置考试机座位, 一方式设置考试机座位,则须确保相邻考生间的距离在 80cm以上 80cm以上。 以上。

  3.3 考点配置
示例 英语听力口语自动化考试考场分布和路线图
406 男 卫 生 间 404 402
考 场
走 405 403
候 考 室
廊 401
女 卫 生 间
楼 梯
准 备 室
楼 梯

  3.4 人员配置
考点
主考 1名 副主考 1-2名 考生培训员 1名 考生管理员 若干名
考场
带队教师 若干名 监考员 1名 系统操作员 1名
人员职责-1 人员职责-1
正副主考
负责考点的全面工作 。
考生 培训员
负责在准备室对考生
 

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