复习思路: 第一轮复习针对学生对已学基础知识。因时间久,部分已遗忘的共性,本着“依 纲靠本”和“温故知新”的原则要求学生一步一个脚印,扎扎实实搞好基础知识的 复习。(暂定于四月中旬结束)具体安排如下: 一: 按教材顺序归纳语言点, 并形成电子档, 印发给每个学生, 讲透语言点运用, 对各个单元的知识要点进行梳理。我们备课组八位老师轮流按单元整理归纳,每 天都有复习目标。二:根据复习内容,备课组自编练习一套,及时巩固。三:单 词按单元顺序打印出中文,每单元默写,及时批改并要求订正。四:词组按单元 顺序打印出中文及答案,要求同单词。五:配套练习中的单元练习,譬如说,中 考指南,做完并讲解。六:每周五早读练习听力,每周统一安排了一节课专门进 行听力和口语的练习。准备在四月份利用大约半个月的时间再进行集中强化.七: 备课组严格统一进度和作业的布置。这一阶段的复习由于重基础,也是容易提高 学生的积极性的。 第二轮是对考点进行专项训练的复习阶段(暂定于五月中旬结束)。有了第一轮 的复习,在学生对基础知识掌握得比较扎实的基础上,进行系统的整理和消化. 一: 是针对重点的语言基础知识,如名词与代词、形容词与副词、动词、状语从 句、宾语从句的复习。要求突出重点,反对面面俱到;要遵守精讲精练原则, 引导学生探究问题,发现问题,使学生在答题时做到灵活应用,触类旁通,变知 识为能力。教师要仔细研究考纲中对各语言基础知识的考试要求,避免偏题、怪 题,对教材中反复出现的重点、难点,应指导学生掌握。 二: 单项选择题一向是中考的必考题型。 它的特点是考点多, 覆盖面广, 题量大, 潜隐性强。在考查纯语法、词汇的基础上,更增加了在特定的语境中运用词法、 句法、惯用法的考查,突出了对考生综合运用英语语言能力的考查和日常交际 用语的考查,即词法、句法、惯用法、语境四大考点,其主要命题特点有以下几 种。
  1. 考查学生在特定的语言环境中运用语法的能力。
  2. 考查学生掌握和运用日常交际用语的能力。
  3. 考查学生的应试能力。 由于单项选择题所考查的范围较广, 所以要想做好此类题一要具备扎实的英语基 础知识,二要紧扣语境,抓住关键词。具体应注意以下几点: (
  1)复习时要弄清初中阶段所出现的几种主要时态和语态的用法、结构、与之连 用的状语及各自的特殊用法。重点要分清现在完成时、一般过去时的用法。对宾 语从句、 状语从句、 动词不定式、 比较等级以及它们的用法规则都要一一弄清楚。 还要注意固定搭配、习惯用语、动词的时态和语态、动词辨析以及不同词性的词 的用 法。 (
  2)在解题方面要突出语境,在语境中选语句和词汇,防止汉语思维的干扰。英 语中一些关键词的含义往往是由它所处的语义环境(即上下文)决定的,答题时如 忽视了语境,就很容易答错题。 (
  3)在解题时要注意句型结构和语序。要掌握初中阶段所出现的句型结构,注意 宾语从句、感叹句的语序。 (
  4)掌握习语和日常交际用语。应掌握大纲词汇、习惯用语。由于文化背景和风 俗习惯的不同,对于一些日常交际用语应记牢。 三:是对重点题型完型填空、阅读理解、进行专项强化训练。
完型填空题是综合类型的试题,它比较全面地考查了学生对句子结构、词语的运 用和辨析、固定搭配和习惯用法等 多种语法和语言基本知识的掌握,同时还考 查了学生对英语阅读理解以及对各种英语语言知识的运用能力。 指导学生做完型 填空时要提示他们:
  1。通读全文,从整 体上感知全文,掌握大意,切忌只盯住 一个句子仓促解题。快速阅读时还要注意找出关键词,抓住了关键词就抓住了故 事的线索。
  2。重视主题句。短文的主题句, 往往是每篇文章的首句,有时也出 现在文章的中间或结束处。主题句是深入了解全文的“窗口”,甚至能以此句为立 足点,从该句的时态、语气推测全文的主要内 容。
  4。还原检查,看是否顺理成 章,从语意和语法两方面检查无误后便可完成。 做阅读理解题时应提醒学生注意以下几点:
  1。作题时可先浏览问题,带着问题 通读全文,也可先通读全文再看题目,文章至少读两遍以上。
  2。正确对待文章 中的生词和难句,要学会根据上下文判断其意。对于文章中一些较复杂的长句, 只要抓 住重点和关键,问题就明朗了。
  3。做完题后,要重新检查一遍试题,对 文中关键词语及重要语句一定要细读、读透。有时题目难度大,仅从字面理解还 不够,要跟 根据上下文和中心思想进行归纳和推断。 任务型阅读是“阅读理解”的另一种形式, 考查学生归纳概括能力和语篇结构理解 能力。其内容涉及广泛,要求学生在阅读理解的基础上,完成一项任务或解决一 个问 题。所以“任务型阅读”是介于阅读理解和写作之间,其任务已不同于阅读 理解中的选择题或书面表达,而是在理解文字的基础上,完成相应的图表或文字 练习,从而有效地测试学生用英语“做事”的能力。 任务型阅读主要考查学生收集信息、 整理信息的能力, 是对语言应用能力的考查, 是培养学生阅读兴趣的一种很好的题型。它考查的题型多样,可以是翻译句子, 也可以是改写句子,可以是填写表格,也可以是回答问题。根据对任务设计的要 求不同可将其分为三类:
  1.阅读选择配对
  2.阅读填写词语
  3.阅读改写句子 “任务型阅读”的复习策略
  1.整体感知“任务”,了解“任务阅读”
  2. 精选阅读 题材,激发阅读兴趣
  3.实施分层教学,增强阅读信心 四:词汇应用题考查的内容比较广泛,它不只是简单地考查学生是否能正确地拼 写出所学的词汇, 而是注重考查学生灵活应用所学词汇知识和词类构成及转换的 能力,所以 学生首先要过词汇拼写关。在第二轮的复习中,根据读音、拼写、 同义词、反义词、同音词、形近词等对单词分别整理总结,区别异同,减少使用 错误。 同时我们还按照词类对单词进行整理, 拓展, 建立词形与词义之间的联系, 熟悉单词的用法。进一步巩固。 五:短文填空所涉及的知识面广,灵活性高,综合性也很强。它主要考查学生对 知识应用的熟练程度,对语言的迁移能力和对语言信息的综合处理能力,反映出 学生的英语素质。由于没有选项的提示,因此它比完形填空的难度要大得多。短 文填空是近年来中考英语试题中难度较大,区分度较高的题型。短文的题材很广 泛,有故事、文化习俗、科普小品、体育等。考试一般都选取学生比较熟悉的材 料,常考查《大纲》范围内的动词、介词、形容词和副词的级、名词的数、习惯 用语的搭配等。 解题技巧: 二、解题技巧: 第一遍通读全文, 对文章内容有个整体的认识, 了解大意; 第二遍通读全文, 根据上下文的内容来确定所需词的词义,再根据语法以及整体逻辑关系,了解所
需词的词性,填入大部分所需词汇;第三遍通读全文,对于很难找到恰当词的空 白处,不能只看该空的那一个句子,而是要根据上下文的提示,根据全文大意, 并结合英美人的习惯表达,来确定这些少数未填入的词汇;最后是复查答案,将 短文再完整的读一遍, 检查全文是否通顺, 上下文是否意思连贯, 形式是否正确。 六: 学生书面表达能力普遍差。针对这种情况,主要是从以下几方面着手:按课 本中单元的主要内容让学生练习写作, 或挑选一些中考复习资料上的作文供学生 练习。 要提醒学生注意:
  1.写作前先审题,确定文体, 对说明文要讲明人物、 事件、 地点、时间、内容 等,把握好故事情节.
  2.确定文章的时态,注意时态前后的一 致.动笔之前根据题意把需要的句型、动词短语等罗列出来备用,写作时一定要 按提示短语进行,因为它既可以帮助你理解题意,更重要的是告诉你如何围绕这 些重点词语来组织材料,把意思表达得更完整具体.
  3.依据素材形成初稿,要做到 语言表达准确,文理 通顺,避免写复杂的长句,尽量用短句来表达题意;
  4.反 复核查,认真誊写。 在这一阶段的复习过程中,我们会有针对性地指导学生记忆的方法,培养学生记 忆的能力和答题的技巧,防止简单的重复,遵循精讲多练的原则,做到讲??练 ??评结合。在这期间完成配套综合题以及自编练习。 第三轮是对考前指导与综合性训练的复习(暂定于六月初),主要目的是针对中 考要求,侧重培养学生审题和解题的能力,同时要求学生在教师的指导下进行综 合练习和模拟测试,通过知识考查与能力考查并重,提高学生的应试技巧。有了 前两轮的复习,学生对知识已经有了一定程度的掌握,因此可以通过模拟的中考 试卷让学生更加熟悉中考题型,为真正的中考做好充分的准备。我们备课组的老 师将根据今年中考考点和要求自编中考模拟试题,对学生进行适应性的操练,进 而提高学生的答题能力。 我们备课组的复习计划,是否行之有效,还有待于实施过程中改进调整。
 

相关内容

初三英语总复习

   初三英语专项训练 阅读 阅读 No. 4 Middle School Qian Xueping 中考阅读题型: 中考阅读题型: 一.完形填空 二.阅读理解 三.主观阅读 四.首字母填空 联系上文+ 联系上文 词义辨析 ( A ) As soon as he finished his homework, Eric jumped onto his bike and rode off along the beach . While he was along , he thought about t ...

初三英语总复习

   八种动词时态,有的只要求达到理解层次,有的则要求达到熟练运用层次。 八种动词时态,有的只要求达到理解层次,有的则要求达到熟练运用层次。至少其中五种时态包括过去进 行时是要求达到熟练运用层次的,而且其考查方式肯定不会以某一时态的独立形式出现, 行时是要求达到熟练运用层次的,而且其考查方式肯定不会以某一时态的独立形式出现,而是时态的综合 运用,尤其要重视各种时态之间的区别。 运用,尤其要重视各种时态之间的区别。 找出它们之间的不同冠词的用法. 找出它们之间的不同冠词的用法 现以冠词为例: 1.J ...

初三英语总复习建议

   初三英语总复习建议 初三中考前的复习,备考主要分三个阶段. 1. ●第一轮复习(纵向复习).这一阶段复习主要是复习教材的基础 知识,其目的是唤起学生对几册书的内容的记忆.由于新学期开学后,还 有初三下半学期的新课要上.据了解,各个学校大概要在 6 周前后才能进 入总复习阶段,因此这段时间,教师应该本着"依纲靠本"和"温故知新"的 原则,扎扎实实搞好基础知识的复习.在复习旧知识时,建议采取分册复 习法,即将初中已学过的几册教材的主要内容一一进行复习.这是 ...

初三英语总复习纲要

   初三英语总复习纲要 (一) 坚持听说能力的训练 如上所谈,为了提高素质,初三英语总复习阶段听说能力势在必行,不能忽视,笔者往往 采取以下做法: 1、坚持值日生报告制。充分利用 5 分钟,为学生提供听说机会,在这段时间,教师也经常 口述或朗读一些短篇故事、对话,提供听说机会,同时补充一些有关英语口语中表达习惯的 差异知识。 如英语中用 "Hi" 、 "Hi" 、 "Dood morning!"等称呼; 而汉语则用 "Have ...

初三英语总复习 听力部分的解题技巧 课件2

   听力部分的解题技巧 主讲人: 主讲人:赵文娟 一,中考对听力理解能力的考查主要集中在以下 几个方面: 几个方面: 能听懂基本上没有生词, 能听懂基本上没有生词,贴近学生生活的语 言材料,语速为每分钟120个词左右 言材料,语速为每分钟 个词左右 1,能听懂并正确的辨别做听到的句子; ,能听懂并正确的辨别做听到的句子; 2,能听懂声音材料中涉及到的主要信息或 , 重要细节; 重要细节; 3,能听懂对话或短文中谈论的要点,中心 ,能听懂对话或短文中谈论的要点, 意思,并根据题目要求做出合理的判断 ...

初三英语总复习

   复习思路: 第一轮复习针对学生对已学基础知识。因时间久,部分已遗忘的共性,本着“依 纲靠本”和“温故知新”的原则要求学生一步一个脚印,扎扎实实搞好基础知识的 复习。(暂定于四月中旬结束)具体安排如下: 一: 按教材顺序归纳语言点, 并形成电子档, 印发给每个学生, 讲透语言点运用, 对各个单元的知识要点进行梳理。我们备课组八位老师轮流按单元整理归纳,每 天都有复习目标。二:根据复习内容,备课组自编练习一套,及时巩固。三:单 词按单元顺序打印出中文,每单元默写,及时批改并要求订正。四:词组按单 ...

初三英语总复习提纲19

   初三英语总复习提纲 19,八下 UNIT 7 TOPIC 1-2 , 重点短语和句型 1. hear of/ hear from 2. make money 3. turn to sb for help= ask sb for help 6. think over 4. make a poster 5. chat with sb on the Internet 7. try/ do one’s best to do sth 10. make some green tea 8. send in ...

初三英语总复习 7B Unit2 学案提纲

   初三英语总复习 7B Unit2 学案提纲 班级: 姓名: 1. none (not any, no one ) 三个或三个以上一个也没有(指固定泛围内)nothing None of us (去过) to Beijing. Twelve girls were invited, but arrived. How many boys are there in the classroom? . Is there any meat left in the fridg e? No, there’s ...

初三英语总复习 7B Unit 3 学案提纲

   初三英语总复习 7B Unit 3 学案提纲 班级 姓名 学号 1. fail vt. &vi. fail to do / in sth. 没有(做某事), 他的英语考试不及格。 ② don’t faill to do sth. 务必,一定 He / / his English examination. 2. stop vt. vi. n. ①stop doing sth. 停止做某事 ②stop to do sth.(把原来在做的事)停下来去做某事 ③come to a stop ...

初三英语总复习 7B Unit 6 学案提纲

   初三英语总复习 7B Unit 6 学案提纲 班级: 姓名: 1. 祈使句 Be quiet, ? Be quick! (否定句) Take care of your parrot,? Let us clean the fish tank today,? Let’s brush the dog’s fur, ? Let us 与 let’s 的区别:let us 不包括对方. Let’s 包括对方. 有时表强调,可以在祈使句前加 do Do come and help me! Do be c ...

热门内容

2010年6月大学英语四级真题A卷试卷及答案

   恒星英语学习网 http://www.hxen.com Part I Writing (30 minutes) 注意:此部分试题在答题卡 1 上。 Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay on the topic of Due Attention Should Be Given To Spelling. You should write at least 120 words fo ...

学位英语词汇下载

   Generated by Foxit PDF Creator Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. 词 A abandon ability aboard absence absolute absolutely absorb abuse academic accelerate accent accept acceptance accident accompany accomplish accordanc ...

我怎样学会英语

   周维清他们这边 周维清他们这边,众人已经迅速做出了反应, 周维清他们这边,众人已经迅速做出了反应,林天熬身形一 闪,就冲到了周维清面前,本命珠释放而出。能让周维清狼 就冲到了周维清面前,本命珠释放而出。 狈逃回来的对手,又岂会普通? 狈逃回来的对手,又岂会普通? 乌鸦也扯着马群来到周维清另一边, 乌鸦也扯着马群来到周维清另一边,上官菲儿则是腾身 而起, 以她那天不怕、 地不怕的性格, 当然不肯就这样避开, 而起, 以她那天不怕、 地不怕的性格, 当然不肯就这样避开, 而是朝着外面血红狱众人看 ...

2009年广东省初中毕业生学业考试镇一模(初三英语试题)

   年中山市小榄镇中考模拟考试( 2009 年中山市小榄镇中考模拟考试(一)英语试题 第 一 卷 语言知识与技能 (85 分) 一,听力理解: A. 听句子,根据所听句子的内容和所提的问题,选择符合题意的图画回答问题,并将答题 卡上对应题目所选的选项涂黑. 每小题听一遍. (本大题共 5 小题, 每小题 1 分, 5 分) 共 ( ) 5. Where will they go? ( )1.What does the woman want to do? B. 听对话, 根据所听对话内容回答每段对 ...