Nov. 2004, Volume 1, No.11 (Serial No.
  11)
Sino-US English Teaching, ISSN1539-8072,USA
反思时尚英语学习方法 ??突破制约听说教学的难点
佛山大?英?系 ? ?*
摘 要:由于世界经济的全球化发展,英语学习已成了很多中国人的自觉需要,各种各样的学习方法 也应运而生,如现今流行的逆向英语,疯狂英语,沛沛英语,随意英语,大炮英语及最近推出的变态英语 等几十种。这些方法已对我们的英语教学模式产生了巨大的冲击。尽管有些方法不够科学,但是其中也不 乏具有独特的学习理念和行之有效的好方法。通过认真分析当今流行的各种时尚英语学习方法,笔者认为 适当地使用这些方法不但有助学习者“ 破三关,四增强” (即突破听力关,突破情感障碍关,突破口语应 用关;增强基础,增强兴趣,增强毅力,增强成就感) ,而且能够促进教师在教学中找出差距,进行有的 放矢的教学改革, 突破制约听说教学效果的难点。最后笔者指出只要广大教师能正确地指导学生应用这些 方法,并在教学上取长补短进行改革,必将会取得理想的教学效果。 关键词:时尚英语 学习方法 听说教学

  1. 前 言
英语学习是一项复杂的系统工程,它涉及到学习者的学习动机,学习环境,认知风格,情感因素,性 别,年龄等。然而教师的教学方法和学生的学习方法则是决定学习效果好坏的主要因素。目前在英语教学 中越来越重视学生的主体作用。 授人以鱼不如教人以渔” 的教学思想已得到广大教师的认可。而我们急 “ 待探讨研究的就是如何教人捕获好鱼,捕大鱼,捕更多的鱼??即如何向学生传授科学有效,简单易学的
*
赵 ?,佛山大学英语系教授;研究方向:英语应用语言学与外语教学法;地址:广东省佛山市禅城区江湾一路18号佛山大
学英语系,邮编:5280
  00;电话:0757-832692
  07,139299714
  98;E-mail: fsdxzy@1
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学习方法, 而不是介绍一些高深繁琐, 纸上谈兵的学习方式。 世纪的中国充满了机遇和挑战, 21 学好英语, 讲一口准确流利的英语已成为很多中国人的梦想。由于我国经济的快速发展,及世界经济全球化的趋势, 英语学习已成为很多国人的自觉需求。因此名目繁多的英语学校、辅导班遍地开花,各种各样的学习方法 应运而生,现今流行的有逆向英语,疯狂英语、双向英语、沛沛英语、随意英语表演英语、旺旺英语、大 炮英语及最近推出的变态英语等几十种。这些方法对我们的英语教学模式产生了巨大的冲击。尽管有些方 法不够科学,有些甚至是误导学生或骗人钱财的邪门歪道,但其中也不乏具有独特的学习理念且行之有效 的好方法。尽快掌握学好英语的方法,不但是广大国人的急切愿望,学校和政府等有关部门也一直在积极 地探索英语教学的有效措施及改革方案。高教司司长张尧学在 2003 年 10 月教育部大学英语教学改革研讨 会上指出: 我们社会,学校对英语听说有强烈的要求。学生也迫切需要通过几年的英语学习在听说能力 “ 上能够有所提高。 然而我们的学生从小学学起, 一直学到大学博士毕业, 就是开不了口 (张尧学, 20
  03.
  10)” 。 最近出台的《大学英语课程教学要求》 (试行)中 也对大学生的英语听说能力提出不同层次较高的要求。 学习多年“ 开不了口” 这正是中国式英语学习的症结。朱菊芬(20
  03)对非英语专业英语学习现状调查的 两个表格清楚地表明这一问题:

  1:初进大学时,听力、会话、阅读、写作和翻译等五项技能中最不适应的技能 技能 百分比 听力
  73.94 会话
  13.84 阅读
  3.91 写作
  3.91 翻译
  4.40

  2:大学四年中,最希望掌握的英语技能 阅读 人数 百分比 27
  22.88 听力 2
  1.69 口语 78
  66.10 写作 1
  0.85 翻译 10
  8.47
从表上可以看出入学时最不适应的技能是“ 听说” ,占
  87.78%;最希望掌握的英语技能“ 听说” 占
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  67.78%。调查表明学生希望在大学毕业时,在听说能力有较大的提高。而用人单位对目前大学毕业生的英 语口语能力普遍感到不满。当前众多的时尚英语学习方法正是以提高英语听说能力为切入点。打着“ 告别 哑巴英语” 的旗号,成为新时代的宠儿,受到了广大渴望提高口语的国人欢迎。通过认真研究分析目前流 行的多种时尚英语学习方法,笔者发现有些方法不但有助学习者“ 破三关,四增强(即突破听力关、突破 情感障碍关,突破应用关;增强基础、增强兴趣、增强毅力、增强成就感)。还能促进教师在教学中找出 ” 差距,进行有的放矢的教学改革,突破制约听说教学效果的难点。

  2. 时尚英语学习法中之“ 破三关”

  2.1 突破听力关 “ 听” 是说的基础,是语言输入的重要环节之一。大多数时尚的学习方法都把突破听力关放在首要位 置,如《疯狂英语》打出先听烂一盘录音带的口号; 《千万别学英语》第一阶段也是要“ 打通” 耳朵,要 求选择 1 盘带,每天集中精力把 A、B 两面连续听两遍,一直到听清磁带中的每个发音为止。沛沛英语建 议利用零碎时间轻松地、闭着眼睛听英语。逆向学习法也是以听为主,以听写和朗读为辅。据说创始人钟 道隆先生为此听坏了多台录音机和复录机。这些方法大都要求先把材料听清楚听熟,然后听写出来,再读 熟、背诵。胡春洞教授(19
  96)曾指出,学习包括英语在内的一切外语,都要注意大量输入,才能真正学 好。实际通过“ 听” 来进行大量输入信息的方法类似于幼儿学习母语的方法,同时也是上世纪 40-50 年代 风靡一时的“ 听说法” 的再现。此法符合于结构主义语言学的某些观点??重视听说领先训练,有利于培 养学生的外语听力理解能力和学到比较自然的外语语音、语调。 (张国场、朱亚夫,19
  99)
  2.2 突破情感障碍关 拥有大量的理想输入语, 学生也不一定就能习得语言, 关键的问题还得消除学生的情感障碍 (文卫平、 朱玉明,19
  98) 。中国学生常常因为种种原因对英语产生一种恐惧,畏难,焦虑等情绪。他们有沉重的考
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试负担,又担心别人的讪笑,怕说错了或做错自己要失去面子和尊严,以及自我的期望值过大等都会对学 生的学习成绩产生很大的影响。因为学生的焦虑越小,习得的效果越好,反之,焦虑越大,对语言输入的 过滤也越多,学习质量就越差。大家熟知的李阳式“ 疯狂英语” ,其特点之一也在于先尽力消除英语爱好 者的羞怯、畏惧心理,排除心理压力,鼓励大胆说英语,大胆用英语,增强英语学习的自信心(葛玲芬, 20
  03) 李阳的口号是 我特别喜欢犯错误丢人, 。 “ 因为你犯的错误越多, 你的进步就越大。 I enjoy losing my “ face.” 等话语确实起到了激励人们开口说英语的作用,有助于突破语言学习中不敢开口,怕犯错误等情感 障碍。另外,学员在社会上的外语学校或辅导班学习英语,没有考试的直接压力,同学之间不太熟悉,也 是减少情感障碍的原因之一。
  2.3 突破口语应用关 口语包含“ 说和听“ 两个方面。说听在口语交际中密切相关,但形式上是完全不同的两个相互的行为 过程。 (朱纯,20
  01) 。章兼中(20
  01)在《外语教育学》一书中指出: 培养说的能力应以充分的听为基 “ 础,要从听入手,先听后说。学生听清、听准之后再要求仿说。很多的时尚英语学习方法都要求学者反复 听熟一盘磁带,然后,听写下来磁带的内容,再从头至尾大声朗读,直到所有句子都能朗朗上口” 。 疯狂 “ 英语” 提倡句子中心论,口语中心论,用一口气训练法,使英语句子脱口而出;大炮英语“ 提出记住才是 硬道理,强调说英语并采用英句子来学习英语,学习从一开始学习就不停地说英语句子。这些句子通过有 效编排和组织象一个巨大的网络存放于学习者大脑中随时可以调用” 。 沛沛英语” 是利用中国传统语文教 “ 学的造句艺术,一个单词造出多个生活场景下的句子,进行举一反三,反复练习,耳朵听熟了,听力随之 提高,表达也就会自如了。这样的训练口语方法如下图所示:
朗读 听 =输入 熟练 复述 输出= 说
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由此可见,说是语言输出的重要形式。而说的能力则是需要持之以恒的大胆开口训练出来的。这样的 听说训练,可以解决中国学生开口难的问题,使学生能进行日常基本的表达。

  3. 时尚英语学习法中之“ 四增强”
目前,人们对“ 教于学” 的认识已经发生了很大的变化,学生如何学习已成为教育研究的重点。以学 生为中心的教学模式已得到广泛的认可,学生已逐渐成为学习的主人。大多数时尚英语的学习法都起源于 一个学习成功的范例。如疯狂英语??李阳;逆向英语??钟道隆;千万不要学英语??郑赞容;变态英 语??叶硕等。他们都是以自己亲身体验和经历总结出一些行之有效的学习方法。这些学习方法已在广大 英语学习者中产生了巨大的影响。通过认真分析研究这些方法,发现它们确实起到四个增强作用。
  1)增强基础。很多时尚英语学习方法都是从句子入手。通过句子学习单词、语法和句型,易学易懂, 增强了基础训练。
  2)增强兴趣。大多数时尚英语学习法的创始人都在英语学习中“ 痛苦地挣扎过, 他们把苦学变为快 ” 乐的学习模式有着自己独到的见解,例如“ 变态英语” 把雄孔雀戏称为是长了一身豌豆的公鸡;把英语肉 类称之为“ 最没逻辑的肉” ,例如:pig(猪)?pork(猪肉)(牛)ox,bull 或 cow ?beef(牛肉) ; ;而 goat, sheep 的肉称之为 mutton 等。 心理学专家也提倡学习者不断地在学习过程中找乐子, 以缓解学习中的压力, 同时也增强了学习的兴趣。
  3)增强毅力。各种时尚学习法都或多或少夸大了英语学习的难度,又在实现具体目标上加大学习时 间的要求。策略一: 精神胜利法” ??疯狂英语的宣传口号是“ 读 100 遍记住的不是人是天才,读 1000 “ 遍记住才是普遍人” 。策略二: 听烂一盘带,听清每一个发音” ,此项要求先听几十遍; 听写下来” 又听 “ “ 几十遍; 读熟到脱口而出” 还得需几十遍。策略三:大力突出苦学的作用,强调要有悬梁刺股和韦编三 “
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绝的学习精神,并采用“ 坚持、坚持、再坚持;永远不放弃,直至成功;不达目标,绝不罢休” 等口号激 励学生,起到了增强毅力的作用。
  4)增强成就感。由于所用的学习材料简单实用,文章短小有趣,同时夸大了学习难度,又有“ 学一 句,算一句,说一句顶十句” 等教诲,学习者经过几十遍甚至上百遍的操练,成就感就自然容易产生了。

  4. 反思英语教学改革
事实上,当今流行的时尚英语学习方法有些只是最原始语言学习方法或是过去在国外风靡一时的“ 听 说法” 等语言学习方法的再现。而且这些方面也都存在着不足之处。例如交际法的代表人物威尔金斯(D.A Wikins) ,卡德里尼(Candlin) ,及约翰逊(Johnson)等就认为流行于五六十年代的“ 听说法” ,由于忽视 了语言交际能力的培养,所培养出来的学生难以满足交际的需要(张国杨、朱亚夫,19
  99) 。它们之所以 能得到一些学习者的认可,是因为经过这样一段时间的训练后,他们能够在听力或口语等某一方面产生立 竿见影的效果。 我们可以分析一下这些方法的利弊, 找出教学方法中的不足, 就可以有的放矢地进行改革。
  4.1 时间上的反思 众所周知,非英语专业的大学生每周只有四学时英语课,每学期大约 64-72 学时;听说课每周只占一 小节(实际上大多只是听没有说的时间) ,有的学校两周才有一次听力课。而校外的口语班,每周至少十 几学时,例如疯狂英语集训班,每天十二个小时,每期七天,共 74 个小时,比大学生一学期的英语课时 还要多。结果可想而知。这样的学习时间
 

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