节日与庆典》 Unit 1 Festivals and celebrations 《节日与庆典》 Book3A(高中英语人教版必修 第一单元) NSEFC Book3A(高中英语人教版必修 3 第一单元)
山东省青州第一中学 一. 二. 教学课型: 教学课型:阅读课 教材分析: 教材分析: 教学内容(教材内容见文末) 教材处理 本节课主要介绍了古今中外的节日的种类,节日的由来,节日的作用及其庆祝方 式等。学生们虽然在日常生活中对此有所接触,但了解并不是很透彻,很全面,尤其是对国 外的节日。在本节课的教学设计中,笔者从大量的图片、音乐动画、录像着手,使学生在已 经积累的感性材料的基础上,随着阅读的层层推进,不仅增进了对中国节日的理解,而且对 外国一些节日也有所了解和感悟。提高了学生的文化素质,进而增强了跨国文化交际意识, 并利用多媒体技术创设各种情境, 为学生提供了众多参与的机会, 这样既保证了信息的大量 输入,又实现了足够的输出,而只有通过输出才能使学生真正掌握所学内容,真正成为课堂 的主人,充分调动了学生自主学习的积极性。 3 .教学目标 1 .知识目标:通过深层次的理解,使学生了解古今中外的节日,并完成有关课文内容 的练习。 2 .能力目标:通过个人活动,同伴活动和小组活动,使学生掌握速读?略读?跳读? 精读?总结?寻找细节等阅读文章的各种阅读技巧, 并利用多媒体课件创设情境, 为学生提 供大量的输出机会,提高学生的听说读写能力及培养他们的发散思维与创新能力。 3 .情感目标:体验使用多媒体手段辅助学习的乐趣和成就感,激发学生对世界各地, 尤其是中国的节日及文化的兴趣,提高他们的文化素质,进而增强跨国文化意识。
  4、教学重点与难点 (
  1) 培养学生的阅读策略及获取信息的方法。 (
  2) 创设情境,激活学生思维,培养学生的合作学习能力以及发现问题,思考问题 和解决问题的能力。 三、教学媒体选择 多媒体教室、计算机、CAI 课件、投影仪 王凤苓 (2625
  00)

  1.
  2.
四、教学设计 、
  1. 总体思路 笔者将本节课的主要内容分为四大环节:Pre-reading activities for interest(读前 活动),while-reading activities for comprehension (读中活动) post-reading for , consolidation (读后巩固活动) , group work and writing(小组活动与短文写作) 。 其中读前活动由欣赏美妙的节日音乐,精美的节日图片及自由讨论世界节日等环节组 成,激发学生兴趣,熟悉课文主题。阅读中活动由速读和精读两大环节组成,所设计的 问题层层深入,训练活动环环相扣,使学生在动眼、动脑、动口中探求新知,充分调动 了学生的积极性。通过教师层层深入的引导,一步步加深阅读,掌握阅读技巧,提高阅 读理解能力。在读后巩固与表演活动中,将所学课文内容以小组表演形式输出,使语言 学习变成真正意义的语言交流。 在最后的小组活动与短文写作中, 给学生一个机会创造 新的节日,本环节是课堂的升华,旨在培养学生的发散思维和创新能力。在口头汇报所 创新节日的基础上,书写成短文,从而达到阅读与写作的巧妙结合,真正实现听?说? 读?写相结合。从而成功突破重难点,达到掌握知识、培养能力的目的。
  2. 教学过程 PreStep1 Pre-reading activities for interest
  1.Appreciating an English song Activity 1 Let the students enjoy a piece of music? jinglebell , followed by these questions: Are you familiar with the song ? When can we often hear it? [设计说明] 播放“铃儿响叮当”这首歌曲,轻松愉快的圣诞音乐,给学生创造了良好的学习氛 围,激发了他们的学习兴趣,由此导入本课的话题?-节日。
  2. Activity 2 Enjoying some beautiful and typical pictures of festivals around the world. Meanwhile, ask the students to talk them about freely [设计说明] 通过对精美、有趣的节日图片的自由讨论,营造有利于学生积极参与,主动求知的宽松 的学习环境, 从学生的生活经验和已有的知识出发, 给他们提供充分的活动和交流的机 会, 能较快的帮助学生进入今天学习的内容, 使学生对古今中外的节日有一个大体上的 了解,并激发学生对所学内容的兴趣。
WhileStep 2 While-reading activities for comprehension Fast reading: 1:Guessing Activity 1 Predict what will be talked about in the text. [设计说明] 猜测是培养学生阅读能力的方法之一, 根据标题预测文章内容, 调动学生参与 学习活动的积极性。 2:Skimming Activity 2 (
  1)what’s the main idea of the passage? (
  2)Please match the kinds of festivals with the examples.
[设计说明] (
  1) 快速浏览全文概括文章大意,与前面预测文章内容相呼应,便于学生进行自我检测, 使学生对文章的结构、内容和作者的写作意图有一个整体印象,训练学生概括篇章 大意及从总体上把握全文的能力。 (
  2) 连线文章中所提节日,训练了学生通过掠读获得特定信息的阅读技能。 Intensive Reading Activity
  1.guess their meanings from the context and choose the right answer Activity1 举例如下:

  1.At that time people would starve if food was difficult to find, especially during the cold winter mouths. A.生病 C.变疯 B.挨饿 D.受伤
2 . Some festivals are held to honor the dead, or to satisfy the ancestors.(找 出划线词的同意词) A.satisfied B.satisfying C.interest D.content/ please
Suggested answer:
  1.B
  2.D [设计说明] 此项活动旨在训练学生根据上下文猜测词义的能力,为学生进一步精读课文扫清障碍。 2:Complete the form Activity 2 Festivals of the dead Festivals Where When What to do What to eat
Clean the graves
In July or Obon
Light incense
/
Japan
August
Light lamps Play music foods in the shape People offer of skulls and cakes with
The day of Mexico the dead
early In early November
food, flowers and gifts to bones” “bones” the dead them Go to neighbours’ neighbours’ on
In western
Halloween October 31
Dress up and try to frighten people
/
countries
[设计说明] 运用表格形式可将课文内容化繁为简, 易于学生对课文内容的理解和掌握, 使其对所读
内容有更清晰?更直观的印象。 Activity 3 :Enjoy some pictures of Halloween and the video about the day of the dead in Mexico .Then let the students describe them [设计说明] 欣赏一段墨西哥亡灵节的视频及万圣节期间人们的穿着打扮的图片, 既能满足学生的视 听觉需求, 又能激发学生的兴趣,让学生描述这些节日,提高了学生的记忆效率和英语口 语表达能力. Activity Activity 4 :Detailed questions 1 .Why are autumn festivals happy events? 2 .What do people do to celebrate it? A.Decorate churches and town halls beautifully. B.Get together to have meals. C.Watch dragon dances. D.People will get awards for their farm produce. F.Light license.
  3. Why do people celebrate Easter?
  4. What does Japan look like during the Cherry Blossom Festival?
  5.What are the purposes of the festivals?
[设计说明] 学生在掌握了全文脉络的基础上设计一些细节性、推理性问题及选择题,把学生引 导到整合文章细节上来,不仅能让学生在有限的时间里更好的理解文章,也能培养 学生的阅读技巧,提高阅读能力. Activity 5 Describe the pictures of the Spring Festival in China
[设计说明] 学生对中国的春节较为熟悉,提供图片创造情境,结合课文内容及生活实际进行描 述,增加其语言输出量,提高其语言表达能力.
  3: post读后巩固活动) Step
  3: post-reading for consolidation (读后巩固活动) RoleHave a discussion and Role-play Suppose one student is a reporter and the others in the group are foreigners from different countries, have a discussion about the festivals and act it out. [设计说明] 单纯地复述课文只是机械重复课本知识, 未必能激起学生的参与积极性, 因此笔者设计 小组讨论与台前表演这一环节: 列出课文中所提及的中外节日, 选择并用所学知识介绍该节 日及庆祝方式(其中一名学生扮演记者,其他小组成员扮演来自世界各地的人) 。巩固了整 篇文章内容,活跃了学生的思维,锻炼了其英语表达能力及组句成篇的能力。
writing: Step 4 Group work and writing: Festivals are created. Now you have got the chance to make a new festival. Discuss in groups and make a plan and write it down:
?When the festival takes place. ? ? What the festival is for ?What people do at the festival ?
[设计说明] 以小组为单位, 讨论创造一个新的节日, 最后选出代表向全班同学汇报讨论结果并展示写作 内容。在这一环节中,老师把主动权完全交给了学生,学生们讨论异常热烈,既巩固了课堂 所学,又使课堂所学得以升华,培养了学生的发散思维及创新能力,并实现了阅读写作的巧 妙结合。 Step 5 Summary In this period we not only learn about how festivals begin and how to celebrate festivals in the world, but also practise the skills of guessing the meanings of the new words according to the context and reading a passage with different methods. I really appreciate your work. Well done! [设计说明]老师进一步疏理课堂内容,针对整节课作出简要总结。通过总结,可以提醒学 生从哪些方面检测自己课堂所学,以利于课后的巩固。 Step 6 Homework:
  1. Surf on the Internet to find out more information on festivals around the world.
  2. Write a report on the festival your group have created. (120?150 words) [设计说明] 作业分层布置,既练习了课堂上学过的词汇,短语及句型,又兼顾到学生的写作能力。 较全面地考查了学生的听、说、读、写的能力。 附:教学反思 在本教学设计中, 教师巧妙地把先进的信息技术与传统的英语课堂教学相结合, 创设各 种情境,并根据教学目标结合学习内容,设计贴近学生实际的交际任务,在提供大量信息输
入的前提下,保障了学生有足够的输出机会。整节课采用了整体教学法,情境教学法,任务 教学法等多种方法并注重教学各环节的衔接。 始终以学生为主体, 灵活运用多种方式完成任 务。坚持导说领先,活动或讨论,反馈或笔头落实,环环相扣,逐步铺垫,讲练结合,当堂 巩固, 达到知识到能力的正向迁移。 设计的合作学习和小组讨论的方式提高了学生的合作意 识和能力,使学生在活动中相互合作,共同探究并解决问题,有利于学生形成一套完整的知 识结构,培养了学生的发散思维和创新思维能力。整节课堂即轻松愉悦又紧张有序,让每个 学生都体验到成功的喜悦。
 

相关内容

英语:直击2010年之《高考优学》教材梳理??Unit 1 Festivals around the world(必修3)

   2010 年《高考优学》 英语 高考优学》 ? 目 第一部分 教材梳理 必修一 Unit 1 Friendship 单元要点预览 语言要点 词语辨析 词性变化 重点单词 重点词组 重点句子 课文要点 课文词汇填空 课文大意概括 课文佳句背诵与仿写 单元自测 Unit 2 English around the world 单元要点预览 语言要点 词语辨析 词性变化 重点单词 重点词组 重点句子 课文要点 课文词汇填空 课文大意概括 课文佳句背诵与仿写 单元自测 Unit 3 Travel jo ...

高中英语复习资料-必修3 Unit1 Festivals around the world

   必修 3 Unit 1 Festivals around the world 复习目标闯关 要点名师讲解 【重点单词】 1. starve vt.&vi. (使)饿死;饥饿;渴望,急需 饿死; 使 饿死 饥饿;渴望, 例如: She’s starving herself trying to lose weight. 第 1 页 共 29 页 她为了减轻体重而忍饥挨饿。 【拓展延伸】 starve for 渴望得到…… starve to death 饿死 be starved of ...

高中英语必修3Unit1 Festivals around the world-reading

   How many festivals do you know both in and out of China? 更多资源xiti123.taobao.com 更多资源 The Chinese festivals Spring Festival dumpling Festival of lanterns Teachers’ Day MidMid- Autumn Festival Mooncakes Brainstorming Chinese public holidays National ...

高中英语第三册Unit 1 Festivals around the world教案

   教学设计 Unit 1 Festivals around the world 教 师:陈旭辉 教学年级: 教学年级:普通高中一年级 授课时间: 授课时间:45 分钟 Unit 1 Festivals around the world The First Period Speaking and writing Teaching goals 教学目标 1. Target language 目标语言 a. 重点词汇和短语 take place, lunar, festivals, Christma ...

高一英语必修一Unit 1 Festivals around the world教案

   Unit 1 Festivals around the world I. 单元教学目标 技能目标 Goals ▲ Talk about festivals and celebrations ▲ Talk about the ways to express request and thanks ▲ Learn to use Modal verbs ▲ Write a similar story with a different ending II. 目标语言 . Talk about fest ...

高一英语必修三Unit1_Festival_around_the_world课文要点课件

   " Who do you think in China should have a festival to be honoured? Why? " " 1.Some festivals are held to honour the dead or to satisfy the ancestors, who might return either to help or to do harm. " 2. Obon\ Qingming Festival " People should go t ...

2010人教版英语必修三 Unit 1 Festivals around the world 教案

   Unit 1 Festivals around the world The First Period Teaching Aims: 1. Learn the following words and phrases: dress up, fighting, crime, argument, destruction. 2. Train the students’ speaking and listening abilities. 3. Learn to talk about festivals, ...

高一英语Festivals around the world课件6

   Reading Warming up Do you know these festivals? When do they take place? lunar calendar Spring Festival January 1 Lantern Festival January 15 Dragon Boat Festival Mid-autumn Day May 5 August 15 Easter around March 22--April 25 Thanksgiving Day the ...

高中英语必修1教案Unit 2 English around the world (Reading)

   为您服务教育网 http://www.wsbedu.com/ 高一必修 1 英语教案 Unit 2 English around the world (Reading) Unit 2 English around the world Reading The Road To Modern English Period 1: A sample lesson plan for reading (THE ROAD TO MODERN ENGLISH) Aims To talk about varie ...

高中英语必修1教案Unit 2 English around the world (综合教案)

   为您服务教育网 http://www.wsbedu.com/ 新课标高一必修 1 英语教案 Unit 2 English around the world (综合教案 综合教案) 综合教案 Unit 2; English Around the World ; Ⅰ单元教学目标 技能目标 Goals Talk about English and its development, Different kinds of English Talk about difficulties in langu ...

热门内容

英语作文高分

   背好英语写作口诀 制胜 2009 高考英语一,肯定不如双否好 修辞的使用在书面表达中算作很大的亮点, 在高中阶段很少有学生会注重修辞的应用. 双 重否定也是种修辞, 而且对于考生来说, 只要稍加注意, 可以在文章中设计双重否定的句子. 例如想表达"邮递员天天准时到",如果写成 The postman comes on time every day,就不 如变成双重否定,The postman never fails to come on time,就变成了亮点句,起到强调 ...

搬经小学英语教研组工作计划

   搬经小学英语教研组工作计划 搬经小学英语教研组工作计划 英语教研组 组长:夏茂荣 指导思想: 指导思想: 认真学习先进《英语课程标准》,积极投身课堂改革,全面深化 素质教育,以更新观念为前提,以提高师资整体素质为核心,以提高 课堂教学效率为重点,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,努 力培养和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量,在前 有的基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶。 以教导处工作计划 为指导,,进一步深化课程改革,突出工作重点,教研组工作要积极 发挥教学研究,我们教 ...

英汉翻译?考研英语笔记(整理打印版)

   对考研最有帮助的目前最全面的英汉翻译笔记 第一部分: 第一部分:数词的译法 数字增减的译法: 一,数字增减的译法: 1.句式特征:by+名词+比较级+than The wire is by three inches longer than that one.这根导线比那根长 3 英寸. 2.句式特征:表示增减意义的动词+to+n.译为:增加到.. ..或减少到.. .. Metal cutting machines have been decreased to 50.金属切割机已经减少到 5 ...

海天考研英语写作词汇讲义(王军)

   北京海天教育集团 www.bjhaitian.com Run out of the Rainy Season of Your Life 跑出人生的雨季 王军老师 2011 年考研英语全国高校巡回讲座 Life is like this: when you are in rainy days in your life, if you couldn’t find a way to prevent you from being drenched earlier, you would have be ...

英语歌

   Sunday is Gloomy, My hours are slumberless, Dearest, the shadows I live with are numberless Little white flowers will never awaken you Not where the black coach of sorrow has taken you Angels have no thought of ever returning you Would they be angr ...