文科
合理运用多媒体课件 优化英语语法教学
?农村初中多媒体课件在英语教学中的应用
摘要:语法教学是英语教学的一个重要部分.运用多媒体课件可以提 高学生的兴趣,增加课堂容量,培养学生用英语思维的习惯,拉 近语法和生活的距离,让学生在语感中掌握语法,从而提高学生 运用语言的能力. 关键词:多媒体 英语语法教学 英语思维 语法教学是英语教学的一个重要部分.但由于农村中学学生家庭 条件,自身条件及学校条件的限制,一直以来,英语教学总是事倍功半, 而枯燥的语法教学更是费事又费力。结果三年学习下来,学生对语法 是望而生畏,从而放弃英语学习.近两年,农村初中的教学条件得到了 很大的改善,尤其是多媒体走进了课堂.而英语教师在英语教学中利 用多媒体课件,充分整合教学资源,为学生营造了一个全新的英语学 习环境.尤其是语法的教学,不再是传统的教师的讲解和归纳,学生的 背诵再练习.把以往的抽象而枯燥的语法学习设计为生动而丰富的图 像,丰富了英语语法教学的模式和结构.同时也为改变学生的英语学 习方式,为实现英语学习的趣味性.自主性提供了可能. 一. 多媒体课件在英语语法教学的优势
.
  1.创造良好的情境,激发学生的兴趣 多媒体课件提供了视听上美的享受,也刺激了学生的感官,激发
了学生说英语的欲望.例如形容词的比较级和最高级是语法教学的 重点和难点.我们制作了许多学生喜欢的名人和我国一些城市的图 片.学生对这些有新鲜感及强烈的好奇心,同时激发了学生的探究 欲.八年级上册第十二单元利用几个电影院的比较来学习形容词的 最高级.而学生对电影院的相关内容并不熟悉.而教材的图片只提 供了一个电影院的情境,并没有把语法中的清晰的呈现出来,学生 只能通过翻译和讲解来理解.这样不能充分刺激学生的视觉,激发 其兴趣.我们设计了一个家庭去几个不同电影院的图像材料.从 seats 的舒适.service 的友好.movies 的优劣.prices 的高低等等, 让学生在课件的语境的声.光.色.行.动.变的刺激下,激发了求知 欲和思维潜能.我再让学生从中选择一个自己最喜欢的电影院来谈 一谈,并鼓励他们用”吹牛皮”的方法,对其描述.学生的学习兴趣 高涨,其情感动机等潜力因素增强,促进其学习性和主动性的提高.
  2.增加课堂容量,提高语法学习效率 传统的讲解式语法教学把大量的时间花在了教师的讲解,然后 再是学生的理解和记忆上,有时教师讲一遍,学生可能还不知所云, 教师可能还需一而再,再而三的重复同样的讲解,这样要花掉很多 时间,而学生在运用中还是错误百出.而多媒体课件教学,不是简单 的图像代替,它把教师难以讲清,学生难以理解的抽象概念转化为 客观事物的直观形象,并且为我们提供“高密度”和“快节奏”的 语法训练.有利于我们储藏大量的信息.营造一种适度紧张的课堂 气氛,提高语法教学的质量和效果.
3 培养英语思维习惯,加强英语思维能力的训练 培养学生用英语思维的习惯,加强以习得为主要形式的英语思 维能力训练是培养学生用英语表达思想的能力的重要手段和途径. 传统的讲解式英语语法教学是把英语译成中文再讲解,或又把中文 翻译成英语来加强练习,这种做法不可避免地会导致母语的过多干 扰.这样表达出来的东西是不地道的.而多媒体课件的图像却可以 突破时间和空间的限制,让学生省去过多的中文思维过程,使其英 语思维能力得到了锻炼,在掌握语法的过程中,也能更有效地提高 其运用英语进行交际的能力.
  4.拉近语法学习与生活的距离 语法学习的目的是为了在实际生活中运用语言,而不是死记一 些语法规则.要让学生在语言交际中运用有关语法规则,从而逐步 掌握语法规则.例如,英语动词时态的教学是枯燥又抽象.我们可以 把时态与日常生活结合起来.譬如一般过去时的教学,我们可以设 计一些与学生日常学习.生活.周末或假日活动有关的图像.也可以 把这些图像串成一个一个的故事,先通过谈论这些活动形成语感. 然后让学生联系自己的实际生活,谈论自己的经历,学生也就觉得 有 章 可 循 ,有 话 可 讲 . 这 正 如 弗 兰 克 林 所 说 : “ Tell me and I forget ,teach me and I remember, involve me and I learn.” 5 培养学生的分析和归纳能力, 充分发挥学生的主体作用 对于初中学生来说,对知识的完整和系统的归纳能力还很不够. 传统的语法教学主要是以教师的归纳为主,学生只是机械的吸收记
忆.而多媒体课件提供给学生的是直观的系统的训练,学生在操练 的过程中就会发现每一个语法现象中的一些相似的语言规则及一 些特殊的语言现象的归律,并能就所练习的语法有个完整的印象, 充分发挥学生的认知水平和主体作用.
  6.多媒体课件教学也有利于语法教学与文化结合起来 语言的学习必须了解其社会.文化背景等人文因素.讲解式的语 法学习却达不到这个目的,只是围绕着某一项语法进行一些句子操 练.而多媒体课件提供的图像可以让学生了解到一些英语国家的文 化背景知识.譬如,在一般将来时的教学中,我们设计了 Ann 去参加 朋友 Mary 生日聚会的课件.从 Mary 和妈妈谈论聚会的准备工 作,Mary 邀请 Ann 以及其他朋友参加,母女俩去商店购买食品和饮 料,再到 Ann 挑选礼物,准时参加聚会,聚会中孩子们在 eat and drink 如何接受和谢绝食品, 如何接受礼物时当众拆开礼物,以及孩 子们可以玩得稍晚一点回家,回家后写感谢信这些一系列的活动都 可以得到训练.学生通过这个“聚会”,可以了解到许多和我们大相 径庭的文化背景,把语法学习和文化背景有机地结合起来. 二.多媒体课件教学应注意的问题 然而,如果过多过滥运用多媒体教学,就会喧宾夺主,违背了 多媒体 “辅助”教学的宗旨,使学生在课堂上走马观花,无意注 意过多而导致课堂教学流于形式,未能由表及里,更谈不上真正 发挥学生的主体性.因此,在教学中要注意以下几个问题:
  1.把学生和教师的具体情况相合
教师不能单纯从某一个网站或他人那里搬来一个课件,一定要根 据自己学生的实际情况和自己的教学风格,亲自制作,体现自己的思 想,发挥学生的主体作用.
  2.不要把课堂变成多媒体课件演示课 合理地运用计算机多媒体辅助教学能给英语课堂教学在效率上带 来 “几何级”的飞跃,这已为无数的实践所证明。但是,刻意地追 求现代化,过多地使用多媒体,英语课变成多媒体课件展示课,教师 就成了 “放映员”, 就会带来过犹注重各类媒体的结合应用。
  2. 在英语课堂教学, 计算机多媒体辅助教学手段中所起的作用是 许多传统的教学媒体不可替代的。但这并不等于说,计算机多媒体可 替代其它一切教学媒体。只有结合使用,才能取长补短,发挥最大的 教学效益。 总之,合理适时地使用多媒体课件进行英语语法教学,可以给 学生创造一个愉快轻松的语法学习环境,发挥学生的主体性和创造 性,从而引导学生进行量多而质优的听、说、读、写综合训练,使学 生在有限的课堂上快速掌握英语语法, 为实现用英语进行交际打下坚 实的基础。这样,我们就达到了引进现代化教学手段??计算机多媒 体辅助教学系统到英语课堂教学中来的真正目的。
参考文献 信息技术与中学英语教学整合对学生英语学习方式的影响 孙伟英 外语教学的发展和机辅外语教学.外语电化教学 张红玲
九年制义务教育初中英语教学大纲 多媒体辅助教学在初中英语教学的应用研究 扬扬 应用多媒体辅助教学的几点思考 孔祥水
 

相关内容

英语教学中运用多媒体课件的反思

   第9 第6 卷 期 20 年 1 07 2月 基础英语教育          J r l  ac  lh  c i on o Bs Egs Euao u a f i n i d tn Vo.  No 6 l9 .  De    . c 2 洲7 月) 英语教学中运用多媒体课件的反思 伴赵平 摘 要 :多 体 是辅 教学 具中 一 它 能 媒 仅仅 助 工 的 种, 只 起到为 服务的 教学 作用, 可能完 代教师 不 全替 在 课堂            上的教学活动, 更不可能替代学生的学 ...

充分利用多媒体,优化英语阅读课教学

   充分利用多媒体, 充分利用多媒体,优化英语阅读课教学 充分利用多媒体,优化英语阅读课教学 计算机技术的迅猛发展,使得计算机在步入寻常百姓家的同时,也涌入了肩 负传道授业解惑重任的中小学校。信息浪潮惊涛拍岸,使基础教育面临机遇的同 时也面临着挑战。教育部在 2000 年提出了“以信息化带动教育的现代化,实现教 育的跨越式发展”的思想 ,这表明我国已经把发展现代教育技术和教育信息化作 为科教兴国的战略举措。现代教育技术的应用是教育事业发展的必然,是提高教 育质量,实施素质教育的重要途径之一。怎样 ...

运用多媒体技术优化高中英语课堂教学英语教师职称论文发表

   运用多媒体技术优化高中英语课堂教学 论文代写与发表 内容提要: 内容提要:语言学习的工具性决定了英语学习实践性的原则,学生只有通过大量的实践活动才能逐步获得 初步运用英语的能力,为真实交际打下基础.在课堂这一实践过程中,发挥多媒体技术的作用,为学生创 设真实的交际情景,激发学生积极主动参与课堂语言实践,使得学生在听,说,读,写四方面的综合训练 得到加强,德育和文化背景知识得到更深层次的渗透,从而构建学生主动发展的教学模式. 【关键词】运用多媒体;高中英语课堂教学 批注 [U1]: Q 扣:1 ...

初中英语语法教学大纲

   初中英语语法 学习提纲 一、词类、句子成分和构词法: 词类、句子成分和构词法: 1、词类:英语词类分十种: 、词类:英语词类分十种: 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 。 1、名词 名词(n.): 表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如:boy, morning, bag, ball, class, orange. 名词 2、代词 代词(pron.): 主要用来代替名词。如:who, she, you, it . 代词 3、形容词 形容词(adj..):表示人 ...

英语语法教程[1]

   阳光家教网 全国最大家教平台 全国最大家教平台 家教 本电子书仅限于学习交流之用,如有翻版责任自负!! ! 精典之作欢迎下载!! ! 初级英语语法简明教程 初级英语语法简明教程 语法简明 第一讲 英语简介 .............................................................................................................................0 第二讲 英语音标概述 ....... ...

英语语法教程[1]

   阳光家教网 全国最大家教平台 全国最大家教平台 家教 本电子书仅限于学习交流之用,如有翻版责任自负!! ! 精典之作欢迎下载!! ! 初级英语语法简明教程 初级英语语法简明教程 语法简明 第一讲 英语简介 .............................................................................................................................0 第二讲 英语音标概述 ....... ...

初中英语语法教案

   名词 (一)概述 名词是表示人,地方,事物或抽象概念名称的词,可以说名词是万物之名称.它们可以是: 人的名字 Li Ming, Tom 地方名称 China, London 职业称呼 teacher, doctor 物品名称 pencil, dictionary 行为名称 study, invention 抽象概念 history, grammar (二)普通名词和专有名词 1.普通名词 . 凡不属于特定的人名,地名,事物名称或概念名称的名词,都属于普通名词.这类名词在所有的名词中占绝大多 ...

小学英语语法教案

   第一章 名 词 一,定义 名词是表示人或事物名称的词.它既可以表示具体的东西,也可以是表示抽象的东西. 二,分类 1. 名词可以根据意义分为普通名词和专有名词 如:John is a student student 是普通名词,John 是专有名词 普通名词前可以用不定冠词 a/an, 定冠词 the 或不加冠词,专有名词前一般不加冠词,专有 名词的首字母要大写. 2. 普通名词又可以分为个体名词,集体名词,物质名词和抽象名词,其中个体名词与集体 名词是可数名词,物质名词和抽象名称是不可数名 ...

高级英语语法教程

   高级英语语法教程 第 01 讲 第 02 讲 第 03 讲 第 04 讲 第 05 讲 英语句子的结构分类 ........................................................................................................1 英语主从复合句 ................................................................................ ...

新编英语语法教程答案

   Original Message Key to Exercises Ex.1A 1. A. his homework B. quickly, to play 2. A. The huge black horse B. the race 3. A. have thought about B. going into space 4. A. warms up and crawls B. out of the bag 5. A. one of the most beautiful planets t ...

热门内容

XDF新概念英语第3册补充教材新概念语法精粹提高班[1]

   新东方在线新概念英语网络课堂 新东方在线新概念英语网络课堂 新概念英语 新概念语法精粹 Guide to New Concept English Grammar (三册提高班) 提高班 第一章 英语从句 Subordination 英语从句主要有定语从句,状语从句和名词性从句(主语从句,宾语从句,表语从句,同位语从句) 一.定语从句 1. 定语从句:由关系代词 who, whom, whose, that, which; 关系副词 when, where, why 引导。 (下面十个句子请读 ...

中考复习之英语阅读-猜测词义

   阅读技能训练 ?? 猜测词义 How to guess the meaning of words? A French student goes to London for his holiday. He knows a little English, but he can’t speak it very well. One day he goes to a restaurant. He wants to have some eggs, but he can’t remember the En ...

26个英语字母的书写格式

   非常抱歉,该文档存在转换错误,不能在本机显示。建议您重新选择其它文档 ...

高中英语必修四单词及语言点总结(人教新课标)

   高考资源网(www.ks5u.com) ,您身边的高考专家 高中英语必修四单词及语言点总结 单词总结 Unit 1 Women of achievement Exercise 据句意及所给单词首字母或汉语意思完成下列句子. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Coming top in such an important exam is quite an a. The ship is in no c to make a long voyage. Their b toward ...

经典全面:初一英语字母教学 ppt

   英语字母教学 (复 习) 制作于2009年9月9号 年 月 号 制作于 字 Aa Hh Oo Uu Bb Ii Pp Vv Cc Jj Qq Ww 母 Dd Kk Rr Xx 表 Ee Ll Ss Yy Ff Mm Tt Zz Gg Nn (共计26个英文字母) 字母的书写格式 Let’ Let’s… 按字母的读音分类 Aa Ee Ii Oo Uu Hh Bb Yy Qq Ff R Ww Ll Mm Nn Ss Xx Zz Jj Cc Kk Dd Gg Pp Tt Vv 英文缩略字母及其含义 ...