教学步骤与建议
  1.热身/复习(Warm?up/Revision) 结合第一单元到第四单元的内容,在学生与教师,学生与学生的交流中首先 使用问候语,培养学生文明礼貌的言行。
  2.新课导入(Presentation)
  1)出示挂图,听录音。让学生理解 Here you are.Thank you.You're welcome。 本单元以 I have a…为功能语句,展开本课话题的对话内容。在理解对话的基础 上,让学生跟读并指读,鼓励学生表演对话。
  2)学习新单词 ship,plane,boat,能听懂、会说并能认读,反复认读后,将图 与词分开,请大家做“找朋友”的游戏,把相对应的图与词放在一起。
  3)小组结合自由操练,扩展学生思维,发挥想象,进行对话练习。以 I have… 为功能语句展开话题,将所学过的内容结合进去。如: (
  1)A:Hello,Kate! A:I have a boat. A:Cool! Can I see it? A:Thank you. B:Hello,Peter! B:Me,too.Look.This is my boat. B:Sure.Here you are.
B:You’re welcome.
(
  2)A:Good morning,Peter.This is Gao Wei.This is Peter. Peter:Nice to meet You. Gao Wei:Nice to meet you,too. P:I have a new plane.This is my plane. G:Wow! It's super! A:Cool! Can I see it? P:Sure.Here you are. A:Thank you.
  4)Let’s act.学生应能听懂教师的指令性语言,并能形象表演出来。教师边做动 作,边说:Bounce a ball,学生边做拍球动作,边学着说。然后让一学生发出指 令其他学生做动作。在此基础上学习另外三个动作和词组: Ride a bike,Drive a car,Row a boat。
  3.趣味操练(Practice)
让全班学生站起来,听教师的指令,做动作。凡是做错的,请坐下。看谁做得最 好, 站到最后, 给予奖励。 (还可加入其他指令语。 如: Open your pencil-box. Take out your sharpener. Close your pencil-box. Draw a car. it out. a kite. Cut Fly Touch your nose.等)
  4.课堂评价(Assessment) 完成活动手册本课的内容。
  1) 听录音,按顺序给图中人物的玩具标上序号。
  2) 听录音,跟读句子,核对答案。指导学生进行自我评价。
  5.课外活动(Additional activities) 做游戏 Change the seats。 学生围坐一圈,教师站在中间,给每个学生分配写有:car,bus,ship,plane, bike,taxi,train 的卡片反复分配,这样全班就有几个 car,几个 bus 等,当教师 说到 car 时,凡是得到 car 卡片的学生起立,赶紧换个座位,教师这时也可拿着 卡片加入到游戏中,找个座位坐下。最后没有位子的人站在中间,再说:bus and plane,那么凡是有 bus 和 plane 卡片的人起立,换座位。以此反复,锻炼学生的 表达能力及反应能力。
 

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