维普资讯 http://www.cqvip.com
_
教学有方 I 践 实
谈 小学 生英语学 习习惯 的培 养
张邢玉
很多教师有这样的体会 , 小学 生 在 初 处 , 者 相 辅相 成 . 我 们 发现 在 学 生 中 . 两 但 学英 语 时 , 积极 性 高 , 趣 浓 , 经 过 两 三 有 些 学 生 在 朗读 时漫 不 经 心 . 是 看 着 一 兴 但 不

江 苏省通 州市唐 洪小学
样 流 畅 , 要 求 学 生 把 功 能 句 型整 句 背 我
诵 , 以培 养 学 生 良好 的语 感 , 高 口语 借 提
个 月 的学 习之 后 . 出现 两 级 分 化 现 象 : 有 句 句 朗 读 , 是 滑 句 , 古 脑 儿读 完 . 在 表 达 能力 . 而 一 存
些学生 听, , , 能力均 在逐步提 高 , 说 读 写
" 读 " 象 . 有 的 朗读 时 语速 , 奏 掌 握 假 现 节
五, 养成规范书写的习惯
小学 生初 写英 语 时 . 题 主要 集 中在 问
学 习兴 趣 更 加 浓 厚 . 也 有 一 部 分 学 生 在 不 好 , 慢 , 沓 , 字 一 顿 地 读 , 是 过 但 过 拖 一 或
学 习 中 出现 了一 系 列 问 题 , 渐 失 去 了兴 快 , 逐 发音 不 到 位 , 停 顿 , 着 读 .特 别 是 2 无 混 6个字 母 的规 范 书写 .其 实 , 些 字母 对 这 趣 . 学 中出 现这 种 现 象 的一 个 重 要 原 因 教 是后 者 没 有养 成 良好 的英 语 学 习 习惯 .因
在 集 体 朗读 时 , 有 拖 音 明 显 , 奏 较 差 , 伴 节
语 速 偏 慢 等 现 象 . 因此 , 养 学 生 一 定 的 培
于 学 生来 讲 并 不 陌 生 . 们 与 汉 语拼 音 极 它
其 相似 , 音 的 书写 学 生大 都早 已掌握 , 拼 因
此 , 们应 重视 学 生 良好 的英 语 学 习 习惯 语 感 和 良好 的语 音语 调 基 础 尤 为重 要 学 此 我 们 可 以利 用 汉 语 拼 音 的正 迁 移 作用 . 我
的 培养 .
一 ,
生 朗 读 英语 的好 与差 . 大 程 度 上 取 决 于 我 这 样告 诉学 生 :我们 学 过 的汉语 拼音 都 很 教 师 的示 范 . 师 必须 十分 注 重 范读 和 领 是 双胞 胎 . 们 的兄 弟姐 妹 生长 在 国外 , 教 它 它
养成良好 的 " 听"的 习惯
我 授 先 尽 我们都知道 . 语言 的 习得 最 重 要 的是 读 . 的做 法 是 - 课前 , 自身正 音 , 量 们 的长 相 大多 数 一模 一 样 .只有 五对 稍有
或 范读 , 语 言环 境 .我 们 的 母 语 是 汉 语 , 生 不 可 与 标 准 音 带 一致 .在 自身 ( 音 带 ) 学 区别 , 然后 重 点 讲 解 字 母 f i , , 书写 ,, k q在 i 上 与汉 语 拼 音 的 区 别 . 样 一 来 学 生很 快 这 就 能准 确 掌握 所 有小 写 字母 的书 写 了. 此
配 降 重 能 自然 地 接 受 英 语 的 熏 陶 , 只有 人 为 地 创 领 读 时 , 以手 势 以 示 升 调 , 调 , 读 加 造 语 言 环 境 , 化 训 练 , 加 接 触 英 语 的 等 , 深 学 生 的理 解 .指 导 学 生 在 课 文 上 强 增
以免 一 个 错 . 一 片 . 错 给纠 的 语 言环 境 .我 的做 法 是 : 视课 堂 上 的 学 生 领 读 课 文 . 重
一 新 不 时 间 , 以扩 大 语 言 的 输 入 量 , 造 良好 标 音 调 符号 . 般 来 说 , 课之 时 , 宜 请 外 , 借 营 随着 学 习 内容 的 深 入 . 正确 书写 单 词 , 句 子 也是 一项 重 要 任 务 .我们 还 要根 据 小 要 训 练 , 给 听 的 方法 .小 学 生 听 录音 跟 说 正 增 添 麻 烦 .在 朗读 语 言 材料 时 , 求 学 学 生 的 心 理 特 征 . 生 动 , 象 , 泼 的 语 教 用 形 活 跟读 , 往 只满 足 于 " 到 " 能 跟 得 上 说 , 往 听 , 跟 得 上 读 , 不 注 意 语 音 , 调 , 子 重 而 语 句
生切勿操之过急 . 来便朗读 , 先通阅 . 拿 要
言 帮 助学 生养 成 准 确 书写 的 习惯 .例如 在
了解 内容 , 解 含 义 , 理 揣摩 音 调 , 后 再 朗 写 句 子时 . 些 学 生写 得密 密 麻 麻 . 然 有 看不 出
O分 钟 , 对 学 生 中存 在 的 针 音 , 顿等 , 停 因此 . 引导 学 生 " 清 " 要 听 .在 读 .坚 持早 读 2
词距 , 于是 我 这样 告 诉 学生 : 可 以把一 个 你
句 子想 象 成 一个 村 庄 ,组 成 句 子 的单词 就
播 放 录音 前 ,我 分 步 提 出 听 的 具 体 要 求 ,
比如 听第 一 遍 录 音 能 做 出 选 择 . 二 遍 能 第 够 听 出具 体 内容 .使 他 们 听 一 遍 录 音 . 便 有 一次 收 获 .
问题 加 以指 导 .
三, 养成 良好 的口语 表达 习惯
活 中使 用 英 语描 述 生 活 中的 事物 , 达 喜 , 表
是 村庄 里 的各 家各 户 ,只 不 过每 个 家庭 的
口之 家 . 至 一 口之 家 , 个家 庭里 的成员 甚 每
学 生 学 习 英 语 的 目的 就 在 于 能 在 生 人 口数 量 不 同 , 四 口之 家 , 口之家 , 有 三 两
课后 . 我要 求 学 生每 天坚 持 听 读 英 语 怒 , , 等情 感 . 哀 乐 因此 , 师 还应 指 导学 生 都要 团结 在 一起 .家 家户 户都 住 在 自己 的 教
2 O分钟 .听读 的 内容 以书本 内容 为 主 . 可 不 光在 课 堂 上说 英语 . 应在 校 园 , 庭 生 房 子里 , 别 人 的房 子 有一 定距 离 . 样 一 还 家 与 这 以 预 习 新 知 识 .也 可 以作 为 复 习 巩 固 环 活 中多 次 使用 .我经 常鼓 励 学生 一 看到 所 解 释 , 生 们 马 上 就 理 解 了 , 写 句 子 时 , 学 再
节 .此 外 . 了帮 助 学 生 早 E养 成 这 个 习 为 l 学 过 的物 品 , 物就 用 英语 说 一遍 , 到家 都 知 道要 把 一个 单 词 写在 一 起 .每 个 单词 人 回 惯 , 生 的听读 作业 , 要 求 家 长 签字 . 学 都 对 里 教 父 母 说英 语 . 同学 之 间 使 用 所 学 的英 之 间 保 持 一 定 的 距 离 了 . 另 外 , 还 定 期 我 于认 真 完 成 这 项 作 业 的 学 生 .及 时 表 扬 , 语 来 交 流 . 每 节课 前 2 3分 钟 , 织 学 生 在 班 上进 行 作 业展 览 .对优 秀作 业 赞不 绝 ~ 组 鼓励 , 形成 良好 的导 向 . 随着 学 生 年 龄 的 先 进行 英 语 热身 , 排 学 生轮 流 进 行 , 安 可做 增长, 听读 的 时 间 可 以 延 长 . 内容 可 不 局
口, 给红星, 奖 红花 等 , 样 , 符 合 书写 格 这 不
课前准备 . 内容 也 可 自选 .这 样 长 期 坚持 式 的 学生 便 会 纷纷 效 仿 改进 ,很 快 书写 质
限 于课 本 , 给他 们介 绍 一 些 水 平 适 当 的 双 下 来 , 大 了学 生 语言 的 输入 量 , 高 了学 量 就 有 明显 提 高 了 . 扩 提 语 光 碟 , 迪 士 尼 神奇 英 语 , 妙 趣 横 生 生 的 口语 表 达 能 力 . 如 那 同时 还 训 练 了学 生 的 的 卡 通 形 象 和情 节 .很 容 易 被 孩 子 们 接 心 理 素质 .
受 , 能 调 动 他 们 的 视 , , 等 多 种 感 更 听 说
总之 . 良好 的英 语 学 习 习 惯 不 会 自然
生成 , 而是 经 有 意识 培养 形 成 的 . 小 学 生 的 良好 英 语 学 习 习 惯 的养 成 主 要 还 是 靠
四, 养成背诵 的习惯
官 , 他 们 在 快 乐 中学 习 知识 . 使
在 小 学 阶段 , 语 课 本 中 的 内容 都 是 教 师 的 引 导 .我们 必 须 十 分重 视 良好学 习 英 注 l 与 E 常 生 活 紧 密相 连 的 一 些 E 常 交 际 用 习 惯 的 培 养 , 意在 E 常 教学 活 动 中有 计 l l
二 , 养学 生朗读的 习惯 培
朗读 英 语 是 小 学 生 学 习 英 语 的 主 要
有 严 语 .为 了学 生 将 来 在 生 活 中遇 到 类 似 的情 划 地 , 步 骤 地 , 格 地训 练 学 生 .
内容 之 一 ." " 说 英语 与 " " 读 英语 有 相 通 之 景 时 能 够将 英语 脱 口而 出 . 像 使 用 母 语 就
70/网络科技时代 /2 0 .2 080
 

相关内容

农村小学生英语学习习惯的培养

   农村小学生英语学习习惯的培养 农村小学生英语学习习惯的培养 小课困研研成果汇报 北仑邬隘小学 王奇尔 胡珊花 屠水月 最牛英语口语培训模式:躺在家里练口语,全程外教一对一, 最牛英语口语培训模式:躺在家里练口语,全程外教一对一,三 个月畅谈无阻! 个月畅谈无阻! 太 平 洋 英 语 , 免 费 体 验 全 部 外 教 一 对 一 课 程 : http://www.pacificenglish.cn 我们校研研的课困为《农村小学生英语学习习惯的培养》 , 本课困实验对象为学校三-四年级学生。课 ...

英语学习习惯的培养技巧

   英语学习习惯的培养技巧 英语学习方法 学英语 学习 我要评论(0)英语学习习惯的培养技巧:只有培养孩子良好的英语学习习惯,他们 才能更轻松,更好的学习英语知识,激发他们学习的热情,以及对英语学习的兴趣,于是我 开始着力于从以下几方面入手, 培养学生良好的英语学习习惯。 社会生活的信息化和经济的 全球化,使英语的重要性日益突出。英语虽作为-I'-J 基础学科,但同时它也是国际通用语言 而身价倍增,成为了跨入二十一世纪所必备的通行证。可以说,英语学习的过程也是习惯养 成的过程。 我想除了要激发学 ...

高校学生英语学习资源中心

   高校学生英语学习资源中心 Student Research Center 邀请您和欧美学生同步阅读地道的英文 SRC-英语阅读能力的源泉 英语阅读能力的源泉 " 大学英语教与学的困惑 为考试而学英语, 为考试而学英语,没有语 言学习的动力,没有纯英文 言学习的动力 没有纯英文 的语言学习环境 。 英语教学仍然是中小学 应试教育的延续 如何根据每个学生不同的 英文阅读能力, 英文阅读能力,挑选适合 该学生学习能力的文章? 该学生学习能力的文章? 如何满足学生对专业英 和 语学习需求 如何快速 ...

浅谈中学生英语兴趣的培养

   2006年 9 月 第 3 卷第 2 期 大学英语 学术版 浅谈中学生英语兴趣的培养 蔡博中 ( 东乡铜矿中学, 江西东乡 331800) 在新课程标准下的中学英语教学中, 教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣, 应该把 握良机, 渲染英语课堂气 氛, 引发学生的兴趣和求知欲; 充分研究教材, 认真备课, 在各教学环节中增加趣味性; 注重 “以人为本” 发挥学生主 , 体作用; 建立新型师生关系, 重视师生情感交流, 培养兴趣; 开展内容广泛、 形式多样的英语课外活动等。 在实践中笔 者积累了 ...

中学生英语学习兴趣的培养

   中学生英语学习兴趣的培养 中学生的学习兴趣是推动学生学习的一种最实际最有效的内部动力,直接影响学习效 果和教学成绩。古代教育家孔子曾说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者” ,今天拿 来用在英语教学上,更有其相似之处。因此在教学过程中,在面对新课程词汇量多,知识含 量高的情况下,要让学生轻松、愉悦、主动、有效地学习,关键就是培养起学生的学习兴趣。 在学习函授的三年里, 通过对教学理论的学习以及在教学过程和实践中, 围绕怎样培养中学 生学习英语兴趣这一课题,进行了一些浅显的探讨和尝试。 通过 ...

如何培养小学生英语学习习惯

   如 何 培 养 小 学 生 英 语 学 习 习惯 ■ 梁 惠 " 丈高楼 平 地 起 "这 句 话说 明 了基 础 的重 要 万 , ( ) 真倾 听的 习惯欠 缺 二 认 性. 小学阶段的学习是一个人终身学习的基础 . 有这 样 一则 报道 , 在美 国 , 群 曾获得 过诺 贝尔奖 的科学 一 家们 在一起 联欢 , 记者 采访其 中一 位老 者 , 问他在 哪 家大学 的学 习或 者是在 哪 间实验 室 的工 作与 他获得 诺 贝尔 奖有 直接 的关 系 .这位 老 ...

英语课外自主阅读习惯的培养

   英语课外自主阅读习惯的培养 单位:青铜峡市一中 姓名:侯 宗 文 英语课外自主阅读习惯的培养 青铜峡市一中 侯宗文 内容摘要: 内容摘要:高中学生英语阅读量严重不足,没能养成良好的阅读习惯,阅 读速度和阅读理解能力以及阅读质量长期不能提高。 这一切要求英语教师应给予 学生科学有效的指导,教师要精心选取课外读物,不断促使学生养成科学的阅读 方法,鼓励学生在大量的听、读输入后,要进行足够的语言输出,以阅读后积累 的实效性促使阅读习惯的形成。 《英语课程标准》要求学生在课外进行大量的阅读。就目前的 ...

小学英语学习良好习惯的培养细则

   康静里小学学习习惯培养计划 小学英语学习良好习惯的培养细则 小学英语学习良好习惯的培养细则 培养 学校依据区教委小教科“关于学生学习习惯检查的通知”精神,结合我校的 实际特制订如下计划。 一、指导思想 英语是一门工具学科。要掌握英语,除了需学习一定的语音、词汇、语法知 识外,还得练就扎实的听、说 、读、写基本功。换言之,英语学习必须通过大量 的听、说、读、写训练。从这点出发,可以说,英语学习的 过程也是习惯养成的 过程。小学生良好的英语学习习惯主要是指良好的听、说、读、写的习惯。 从我校英语 ...

小学生良好的英语学习习惯的要求与培养

   小学生良好的英语学习习惯的要求与培养 英语是一门工具学科.要掌握英语,除了需学习一定的语音,词汇,语法知识外,还得 练就扎实的听,说 ,读,写基本功.换言之,英语学习必须通过大量的听,说,读,写训 练.从这点出发,可以说,英语学习的过程也是习惯养成的过程.小学生良好的英语学习习 惯主要是指良好的听,说,读,写的习惯. 一,良好的听的习惯. 良好的听的习惯. 要求: 认真听示范发音, 听清后再模仿. 学习英语是从"听"起步的. . "听"是"说 ...

小学英语学习良好习惯的培养细则 英语组

   小学英语学习良好习惯的培养细则 小学英语学习良好习惯的培养细则 培养 英语是一门工具学科。要掌握英语,除了需学习一定的语音、词汇、语法知 识外,还得练就扎实的听、说 、读、写基本功。换言之,英语学习必须通过大 量的听、说、读、写训练。从这点出发,可以说,英语学习的 过程也是习惯养 成的过程。小学生良好的英语学习习惯主要是指良好的听、说、读、写的习惯。 一、良好的听的习惯。 要求:认真听示范发音,听清后再模仿。用心听他人说英语。学习英语是 从"听"起步的。"听&q ...

热门内容

小学四年级英语试题

   小学四年级上学期英语抽考试题 听力部分 题 号 Ⅰ 成 绩 Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ 计 读写部分 合 又要迎来新的一年了。在同学们最后一个寒假之前,让我们一起来完 成这份英语测试。希望大家取得好成绩。也祝大家新年快乐! (Listening Part) 听力部分 1. Listen and circle(听录音 画圈 10% 听录音,画圈 听录音 画圈) (1) MN (3) TPR (5) fifteen (7) kitchen (9) photo UN ijk VW OPQ ...

九年级英语冀教版上unit5测试题

   九年级英语冀教版上 unit5--unit6 测试卷 九年级英语 一.词汇考查(25 分) A 根据所给单词的首字母,用恰当的单词完成句子(5 分) 1 There are some yellow (树叶) on the playground. (成功地). 2Yang Liwei went into the space 3 Everyone likes (和平) 4 It’s very d 5Einstein d B 词型转换(10) to play football on the str ...

初中英语语法详解

   英语语法大全 初中英语语法 学习提纲 一、词类、句子成分和构词法: 1、词类:英语词类分十种: 、词类:英语词类分十种: 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 。 1、名词 名词(n.): 表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如:boy, morning, bag, ball, class, 名词 orange. 2、代词 代词(pron.): 主要用来代替名词。如:who, she, you, it . 代词 3、形容词 形容词(adj..):表示人或事物的性质 ...

初中英语定语从句

   初中英语定语从句练习题 ( )1. Don’t talk about such things you are not sure of. A. which B. what C. who D. those ( )2. Is this the factory you visited the other day? A. that B. where C. in which D. the one ( )3. Is this factory some foreign friends visited las ...

2005年在职高度硕士学位全国联考英语试题

   2005 年在职高度硕士学位全国联考英语试题 Part I Dialogue Communication (15 minutes, 15 points) Section A Dialogue Completion Directions: In this section, you will read 5 short incomplete dialogues between two speakers, each followed by four choices marked A., B, C a ...