提高小学生英语听说能力的几点建议
义英小学 周映玲 英语是一门语言工具课,那么它就应该是有声有色的。学语言先从听听、说说开始, 文字符号是讲话的记录。所以小学生学习英语阶段宜侧重听、说能力的培养。 培养小学生的听说能力,应有计划、有目的地采取有效手段对小学生进行经常性、系 统性的听说训练。除对教材的听说内容训练外,在选材时尽量选一些与英、美的文化生活习 惯有关的内容, 这样既能使学生了解英语国家的人民生活情况及风俗习惯, 又能使学生开阔 眼界、 增长知识, 为将来用英语正常交际打好基础。 结合教材安排, 就培养学生的听说能力, 我提出了我的几点建议: 一、视听模仿,加强口语训练 视听模仿, 教材为我们提供了很好的听说训练内容,从视听入门,通过听听、说说、唱唱、做做, 先培养语感,培养兴趣,然后进入字母教学。 小学一二年级是英语学习视听说的入门部阶段。在没有文字的情况下,采用实物、图 片、挂图、录音机、录像机、投影机等直观教学手段,让学生多进行视听模仿。小学生视、 听觉敏锐,标准的语音、语调,特别是一段声情并茂的情景会话录音会给学生一种身临其境 之感。 通过视听, 学生会积极模仿。通过模仿、听说, 再进行一些内容相近的大量口头练习, 促使学生提高听说能力。 二、尽量用英语组织教学 用英语组织教学,可以烘托英语课堂气氛,增强学生的求知欲,提高学生的听说能力。 这一环节非常重要,即是学生练习听力的良好机会,也是学生学习与模仿的途径之一。 坚持用英语讲课要从最简单的日常英语开始,然后逐步加深。开始应配以动作、表情 或适当的解释说明,尽量避免用汉语讲述。逐步使学生沉浸在浓厚的英语气氛之中,通过英 语交流,提高听说能力。 三、坚持值日生汇报制度 每次上课前由值日生用英语报告。开始练习时,可用最简单的日常用语,以后逐渐加 深。可让值日生提前准备,写在笔记本上。老师提前批阅、修改。尽量让学生把所学的知识 内容运用到值日汇报的内容中去。无论是谈论天气、谈论家庭,还是谈论学校、班集体,或 是自己的好朋友等等, 这些都是训练听说能力及语言表达能力的好素材。 经过一段时间的训 练,由看着材料到不看材料讲述,以提高学生的学习兴趣和学习热情。为完成好值日汇报的 任务,准备一下,写一写、说一说,也有利于培养学生的听说读写各方面的能力。
四、用直观教具,为学生创造良好的听说环境 用直观教具, 实物、图片、简笔画、幻灯片、投影片等是英语教学中常用的直观教具。 除教师制作直观教具外,还可以发动学生自己制作教具。如刚开始学字母时,就可让 学生做字母卡片,以便进行同桌、分组、找朋友等多种形式的听说训练。音标教学、单词教 学、对话教学、课文教学等都可以让学生自己做一下教具。这样安排不仅有利于我们进行听 说训练, 而且能促使学生动脑动手, 激发学生的学习兴趣, 提高课堂效率, 教学效果会更好。 五、扮演角色,进行会话表演 扮演角色, 把表演带进课堂或经常在课堂上把句型、对话、课文编成短剧,让学生表演,把讲台 变成舞台,学生是演员,教师是导演,或师生共同表演。尽量让学生把所学内容,按设定的 情景结构演出来,做到声情结合,使学生得到大量的听说机会。 做好会话表演教师应注意四点: 1、要让学生模仿原声带中的语音、语调。 2、 老师领读时声音、 语调要有感情色彩, 要把各个角色的性格、 特点淋漓尽致地表现出来。 3、随着情节的发展,要有逼真表情和贴切的动作,使学生有身临其境之感。 4、要做些头饰之类的简单道具;尽量使学生在表演时更有真实感。 六、加强语言实践,开展课外兴趣活动。 加强语言实践,开展课外兴趣活动。 进行听说训练的另一个途径是开展课外语言交际活动作为课堂教学的延伸。为此,我 们要根据学生语言水平和年龄特点, 建立课外活动小组并加强对课外活动的辅导。 像学唱英 语歌曲,讲英语故事,朗读比赛,表演话剧,小游戏;猜谜等多种形式的活动。这些活动不 仅能激发学生学习英语的兴趣,并能使学生开阔视野,增长知识。 七、创设语言环境,营造良好的英语氛围。 创设语言环境,营造良好的英语氛围。 为更好给学生提供听说的机会,我们可以创建 “英语特色”的活动。这一特色活动, 给广大师生提供了一个良好的语言环境。见面,课内,课外,回家路上等环境中,都能尽所 能听说英语。让英语融入到生活中,更实用,更流利。 八、改革测试方法,增加听力、口试检测 改革测试方法,增加听力、 除平时对学生加强听说训练外,还应对学生的听说能力有一个科学的、行之有效的测 试方法。考试既然是了解学生运用所学知识能力的一种手段,那么增加听力、口试检测并且 合理安排好分数比例,可以进一步强化学生的听说意识,提高听说水平。 总之,要切实提高小学生的听说能力,使小学生在听说方面有长足的进展,有滴水穿石 之效,我们首先要有灵活多样的教学手段,行之有效的教学方法。
 

相关内容

陈开梅--浅谈小学生英语听说能力的培养

   浅谈小学生英语听说能力的培养 车桥中心小学 陈开梅 王善华 223221 【摘要】要想让小学生学好英语,基础教学是十分重要的。小学英语基础教学主要是以听、 说为主,读、写为辅。学习英语,听说训练是最基本的训练。在小学英语的启蒙教学中, 如何培养好小学生的听说习惯是关系他们以后英语运用水平高低的重要问题。从贮备意义 上来说,语言是习得的过程,而非学习的过程。孩子天生就具有习得语言的天赋,也就是 说,孩子在英语环境中可以做到无需翻译,也能迅速融入英语环境。因此,建立英语思维 的英语环境就尤为重要 ...

如何提高小学生英语听力测试能力之我见

   如何提高小学生英语听力测试能力之我见 如何提高小学生英语听力测试能力之我见 测试 《国家英语课程标准》中提出要培养学生语言的综合运用能力。学生语言 的综合运用能力包括五方面的内容,即技能、知识、情感、策略和文化。在技能 这方面,是指听、说、读、写。听、说、读、写,以听为首,可见听在英语学习 中非常重要。然而在英语的学习中,有的小学生听力能力很差,对听力测试望而 生畏。如何提高小学生的听力,让他们顺利通过听力测试关,就成为众多小学英 语教师所面临的一大难题。怎样才能有效地提高小学生英语听力测试 ...

如何提高小学生英语听力

   一.听力复习的地位和作用 1、听力在技能中的地位。 、听力在技能中的地位。 2、小学英语课程标准对听力的要求。 、小学英语课程标准对听力的要求。 3、小学生生理,心理特性需求。 、小学生生理,心理特性需求。 小学英语课程标准对听力的要求 教育部颁布的英语课程标准中更增 加了对听力的具体要求:听力测试在学 期考试所占的比例应该不少于20%。由 此也可见得,为学生创造良好的语言环 境,保证学生有足够“听”的语言量, 以努力提高学生的听力水平,已成为小 学英语教学的首要任务。 返回 听力在技能中的 ...

真正提高英语听力的八点建议

   真正提高英语听力的八点建议 第一、自身准确的发音。 第一、自身准确的发音。 自身准确地道的英语(论坛)发音不能让你在听力上面无往不利,但是不准确 不地道的发音绝对不能有效的解决听力问题。 而准确地道的发音往往又得之于在 听力中纠正自己的发音。两者是互相进行的。 第二、听力训练方法与听力工具。 第二、听力训练方法与听力工具。 这些都是辅助作用,绝对不是决定作用,再好的方法,再好的工具自己不多 去听, 都起不到作用, 逆向听写法很多人说很有效, 但是也要有一定的毅力才行; 听力工具,无非就是复读 ...

论小学生英语单词拼写能力的培养

   论小学生英语单词拼写能力的培养 【摘要】单词拼写能力的发展要经历字母??规则??意义三个阶段.教师 需要对重要的拼写规则及拼写策略给予显性指导,并对学生的日常拼写进行长 期,系统并有计划的检测,从而有效发展学生的单词拼写能力. 【关键词】单词拼写能力,记忆要诀, 一,问题的提出 根据听说领先的原则,小学英语教材在使用之初,在三年级上学期只要求学 生能正确听,说,读教材中的单词和日常交际用语,不做写的要求,并将 26 个 字母放在三年级下学期学习.但在教学实践中,我发现学生在未学字母之前,认 ...

自主与合作学习模式下英语听说能力的培养

   广东技术师范学院学报 兰Q堕堡箜!塑 』旦坠望型堕鱼竺墨堕旦竖坠b塑丛垫堕竺望!迪堕翌i翌堡i堕 堕!:!!兰墅 自主与合作学习模式下英语听说能力的培养 温伟娟 (韩山师范学院大英部,广东潮州 521041) 摘要:教育部对非英语专业学生听说能力提出了新要求,然而许多高校的大学英语教学却因办学规模扩大不 得不实行大班授课,大学英语听说教学改革势在必行。通过一个学年的听说教学实践活动,证明了自主与合作相结合 的学习模式有助于激发学生的学习兴趣,培养学生的合作能力和自主学习能力,提高学生整体的听 ...

论小学英语听说能1

   论小学英语听说能力 随着中国与世界的接轨,英语变的对我们越来越重要了,我们怎么才能流 利的用英语和外国人交流呢,我认为最重要的英语学习阶段是中小学,英语基础 教育对我门来说是非常重要的 ,只有把基础搞好了,才能为今后的发展打下坚 实的基础。 语言的作用是为了交际。语言教学的目的是要教会学生使用语言,尤其是 小学生的英语启蒙教学。因此,英语课应该是技能课和实践课,应该把培养学生 的交际意识放在首位。 学生只有在头脑中形成用英语进行传递信息和交流感情的 学习动机,才能在学习中产生强烈的兴趣和持久 ...

英语听力的八点建议

   好象不知什么时候开始, 英语听力就已经等于某些人学英语的全部了。 从前的人们认为听力 一点都不重要。好像是在高考开始考试听力时,才被人们重视起来。不过这些东西都不是我 在这里说的。 论坛里有人问,究竟要花多少时间才能听懂英语。回复的人也不少,各种各样,我不敢评论 别人的见识 只是把自己的一点认知表达出来,大家商量一下。 答不出来了,我。问题是你要达到什么程度。你的目的是为了听 VOA Special English,这就 容易得紧, 读完高中的人, 就算从前听不出一个字, 如今只要花个半年三 ...

英语教学的几点建议(高一)

   一,认真学习《课程标准》 认真学习《课程标准》 是用好课标教材的保证 英语教学的重要性 高中英语课程是义务教育后普通高级 中学的一门主要课程. 中学的一门主要课程.普通高中英语课程 是义务教育阶段课程的自然延伸, 是义务教育阶段课程的自然延伸,也是基 础教育阶段课程的重要组成部分. 础教育阶段课程的重要组成部分.学习英 语不仅符合新世纪对人才素质的需要, 语不仅符合新世纪对人才素质的需要,符 合信息时代的要求, 合信息时代的要求,符合多元化社会的需 而且有利于开发学生的智力, 要,而且有利 ...

英语教学的几点建议(高一)

   一、认真学习《课程标准》 认真学习《课程标准》 是用好课标教材的保证 " 英语教学的重要性 高中英语课程是义务教育后普通高级 中学的一门主要课程。 中学的一门主要课程。普通高中英语课程 是义务教育阶段课程的自然延伸, 是义务教育阶段课程的自然延伸,也是基 础教育阶段课程的重要组成部分。 础教育阶段课程的重要组成部分。学习英 语不仅符合新世纪对人才素质的需要, 语不仅符合新世纪对人才素质的需要,符 合信息时代的要求, 合信息时代的要求,符合多元化社会的需 而且有利于开发学生的智力、 要,而且 ...

热门内容

初中英语时态练习【四】 现在完成时

   初中英语时态练习(现在完成时) 以适当形式填空 1. I already (see) the film. I (see) it last week. 2. he (finish) his work today ? Not yet . 3. you (be) to Hong Kong ? Yes, I (be) there twice . 4. you ever (eat ) chocolate sundaes ? No, never. 5. My father just (come) ba ...

[原创] 仁爱英语 七年级上单词归类及复习

   复习范围:全册单词( 复习范围:全册单词(一) 名词类 职业 Job(9 分) ( 教师 学生 司机 厨师 农民 工人;工作者 医生 护士 办公室工作人员 关系称谓 名词类 关系称谓 Relationship (17 分) 祖父;祖母 爸爸 妈妈 叔叔;伯父;舅舅 姑;姨;伯母 兄弟 姐妹 儿子 女儿 表兄弟,表姐妹 父亲;母亲 朋友 同班同学 小姐;女士 先生 夫人 名词类 服装 Clothes(9 分) ( T 恤衫 夹克衫 衬衫 (女式)短裙 鞋 大衣;外套 裤子;长裤 帽子 女 ...

16天记住7000考研英语单词

   16 天记住 7000 考研单词(第一天) 1. With my own ears I clearly heard the heart beat of the nuclear bomb. 我亲耳清楚地听到原子弹的心脏的跳动。 2. Next year the bearded bear will bear a dear baby in the rear. 明年,长胡子的熊将在后方产一头可爱的小崽. 3. Early I searched through the earth for earthw ...

英语读书报告格式

   上海财大浙江学院 经贸外语系英语专业 经贸外语系英语专业 (200 级) (英文) 英文) 读 书 报 告 学 班 号 级 200 年 月 日 姓 专 名 业 第 篇 完稿日期 批阅老师 完稿顺序 成 绩 [Enter your title here] I. Bibliographical information 1. Type of materials you selected to read: (A. a book written in English B. an article wri ...