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高 校 论 坛
I 科 技 2 o年第 期 濑 I 工 o8 5
体 育 院 校 开 设 体 育 英 语 专 业 的S OT 析 W 分
王 绚 焦 胜 利 董 志 刚
( 东大学体 育学院 ) 鲁
摘 要 本 文利 用文献资料 法 ,数 据统 计法 以及访 问法 对体 育院校 开设体 育英语 的必 然性 进行 了详 细的 分析 ,利 用营销 学的 S OT分析法从20 北京奥运 ,体 育的国际化趋向以及拓展体 育英语 三个方向着手对体育 院校 开设体 育英语 的优势,劣势,机遇 和威 W o8
胁 四 个 方 面进 行 了探 讨
关 键 词 体 育英 语
体 育 院 校 S OT分析 W
复合型 人才应 该一专 多能 ,即在 一个 专业 的基础上 强 多种能 力.当今高 等院校应重点培 养的正是这种既能适 应社会主义现代化需
求又能经受 得住市场 激烈竞争 ,顺应多元化社 会需要的复合型人才 . 所 以我们 要从过 去一味地培 养 " 育专才"逐 步过渡到培养 以体育为 体 基础并辐射 以其他 专业方 面知识的 " 育通才 ".本研 究 旨在分析体 体 育英语专业培养体 育英语专业人才 的优 势 ,劣势 ,机遇和威胁 . u 』 怏 J 体育英语人才 的培养 , 为我国体育和经济的发展做出贡献 .
1 目前我国体 育院校开设体 育英语专业的现状
表1 体育英语教材的情况
畦 诤 育 ¨
随 着时代的进 步和社 会对人才需求 的多样 化 ,我国部分体育院校 开 设了体育英 语专业 ,但 由于刚刚起步所 以没有任何经 验和模 式可以 借鉴 .各体育院校 的培养 目 , 资情况 , 程内容 没置 ,教材使用 标 师 课 等各不相 同.现阶段 各体育院校的基本情况统 计如下 :
11 培 养 目标
2 体 育院校开设体育英语专业的S WOT 分析
21 体 育 院校 开设 体 育 英语 专 业 的优 势 (t n t . s egh) r
培 养 目 就是学 生在经过培 养后应达到 的知识 , 能水平和素质 标 技 标 准 ,通过 调查 , 有 的调 查对 象在 培养 目标上 基本一致 ,即培 养 , 所 德 ,智 ,体 , 美全面发展 ,具有扎实英语基础 ,掌握一 定体育 专业的 基本理 论 ,能从事体 育各专 业学科 的翻译 ,教学 ,管理 以及体育 产 业 ,体育情报 , 各体育赛事组织 的实用性 ,复合型人才 .在培 养什么 样的体育人才上各体育院校 已达成共识. 1 师资情况 . 2 体 育英 语专业 的师 资状况 ,不仅 关系到体 育英 语教育 教学 的质 量 ,在一定程度上也关系着本专业的生存和发展 .目前在 为数 不多的 儿个 开 设体 育英语 专业的院 校中存在 着教师 专业化 程度小 高 ,经验 少 ,年轻化等现象 .如图 l 图2 , 所示 ,一半以上踏足体 育英语专业的 教师是刚刚毕业的 大学生 ,而且 大多是英 语专业毕业 .例如西安体育 学院 体育英 语专 业教师 中体 育专业 教师 占42 .%,语言专业 占75 .%, 第二外语专 业占74 ,英语 专业 占8 .%.另~ 1 7年 一 9 1 .% 09 b9 1
  18) 年毕业 的教 师仅 占2 %,而2 0 年一 I 7 . 3 01 2 ) X 年毕业 的却 占到 了 . 2 %.教师 年 轻化和非专业化现象显而易见.
体育院校得以开 设体育 英语专业 自 有其优于其他专业的因素.首 先表现在 :在突出体育专业优势 的基础上 与英语相结合 ,为英语专业 提供了 良好的与体育运动接触的机会 .体 育院校可 以充分利用体育和 英语相结合的优势 ,将现有的体育 专业课 程体 系,人才培养方案作 些 i 整和改革 ,以其得天独厚 的体育教学技术 ,没施和师资等为基础发 J 爿 展体育英语专业 ;再者 .体育英 语专业的开展 ,体育英语人才的涌现 都将在 中国拓展出一片新的体育领域 ,为我国体育事业的发 展增光 添
彩 ;体育英语专业的开展 ,体育英 语人才的涌现也将搭建起我 国与国 外在体 育交流上的桥梁 ,更好的 为2 o ~ 京奥运服务 ,而体 育院校是 oaC 这一发 展过 程中不可替代的载体 .
2 体 育 院校 开设 体 育 英语 专 业 的 劣 势 ( an s) 2 wek es
体 育院校在开 没体育英语专业的过程 中既存在优势也存在 ~些必
然的劣势 ,其不足 的地方 主要表现在 : 首先 ,开没院校相对较少没有形成规模而且专业设置也 不统一 , 没有规范化.相比较民族传统体育 ,竞技体育这些相对成熟 的专业而 言 ,体育英语只是处于试验阶段 .其次 ,师资 力量相对较弱.现有 的
教师多 为有学 士学位的年轻 教师 ,且有8 . 6 %是英语专业毕业 ( 图 3 见 表l ,表 2 学历 低 ,经 验少 ,专业 面窄束缚 了体育英 语专业的发 )
展.最后 ,缺乏专业教材 .现阶段体育英语专业的教科书来 源甚广 , 涉及方面相差很大.英语教科书是取 自英语专业的听 ,说 ,读 ,写教 科书 ;体育类 教科书则是 来源于体育专 业的一些课程 ( 如表 1 ),鲜 有体育与英语相结 合的教科 书. 2 体 育院校 开设体 育英语 专业的机遇 f p otnt . 3 pr i o u y) 我国近年来体 育运 动的普及使得我国体育运动水平不断提 高.与 国外在体育领域 的交流也 渐渐增多 .交流成为实现这一 计划 的重 要桥 梁.单纯 的英 语专业 对体 育专业了解并不多 ,所以这一桥梁就需要体
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图1教师毕业时间
图2 教师专业构成
1 课 程 内容 设 置 . 3
课程 没置是学 校选定的 各类课程的设立和安排 ,作 为教 学理 念的 载体在教学 中起着铺垫作用 .体育英语是一 ¨以英 语语 言文学 ,翻译 学 体育科学构成主要框架的学科 ,它的课程 没置也要 以此框架 为基 础来 没置 .多数体育院校的课程设置都是前两学年 以基础 课为主 ,如 基础英语的听 ,说,读 ,写一类的公共课用以扩大i i 量和知 识而 , ~E ] 第三学 年开 始涉猎体 育英语 的专业课 ,并在教 学 中穿插体 育实践 教 学 ,用 以提高学生的实践技能 .这样的 '程 没置 不仅全 面 ,有针对性 煤
育英语专业 的人才 来搭建.这就需要相当一部分专业人才来 为相关体 育赛事服务 , 也就 为体育院校开设体育英语专业提供 了机遇 .与此 同 时 ,北京奥运 会期 问 ,将 有2 0 O多个国家和地 区参 赛 ,众多运 动员 , 教练 员 , 代表 团成 员 , 员 ,媒体记者 ,外国游客部将 来到北 京,交 官
流成 为重中之重 .这是现阶段体育 英语专业面临的最大机遇. 24 体 育 院校 开 设 体 育英 语 专 业的 威 胁 (hetn) . trae 新兴事物 的发展 总会 面临前所 未有 的困难和 威胁 ,他 1 有新 的 『 J
而且条理清晰 ,在打好学生基础 的l时提 高了学生 的专业能力 . 亩 J
1 教 材 情 况 4
教材是指教师和学生使用的教学材料 .经 调查 ,各院校 教材使 用 情况 各异 ,来源广泛 ,各院 校均不相 I且缺少有关体育 英语的综合类 叫 教材 .但英语类的教科 书涉及的方面很 全面 ( 见表 1 ),这有助 于学 生掌握更 多英 语知 识技能 .
鲁 东大学大学生创新基金资助项 目 ( 7 I 0 Wt
  2) ]
生命 力也有阻 力 ,只有 冲破 重重阻 力才能取得 更好的发 展.首先 , 开展学 校少是现阶 段体 育英 语专业 的发展现状 ,这束缚 了体育英 语 向更广 的方面发展 .但教 育投 资少 中小城市 经济发展相 对落后 在 体育 方面的对 外交流较 少 ,政府 不够重视等 因素是导 致这一现状 的根本 原因 .除专 门体 育类院 校外 的其它 大学 由于没有 相关的支持 和设施所 以根本 不具备 开展体 育英语 专业 的条 件 .其 次 ,社会 中介 力量薄弱 ,宣传 力度太小 ,人 仃J 对体育 英语 专业所知甚 ( 16 ) 转 4页
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网 络 纵 横
南l I 技 2o ~第5 工科 o8 期
性 .考 试 界 面 如 图3 示 . 所
' 算机 应用 纂 础,期 末考 试通 知书 计
拿单项选择题为例 ,在设计随机抽取5 道单选题时 ,我的 设计思 0 路 是 首 先 将 " a x a "表 中所 有 记 录 的顺 序随 ¥ ¥ 乱 ,假 没 : d n un J I L
" ax a "表 中共 有 1KO 记录 ,其 原 始 顺 序是 l ,3,… , dn u n (I条 ,2
靠 " c 帆 t _ '_ _ 主 H _} 86 ^ 十. t i, ll L I ? i~l JIO I 46 l t - , 曩髓 ■■l ?1 量 0
10 ,随机打 乱顺序后可 能变成8 8 , 1 6 ,… ,l ,也可能 00 9 ,2 3 ,9 5 4 变成1 7 ,4 ,8 5 7 ,8 6 6 ,… ,9 9 9 ,总之 不 的考生 随机打乱后的顺序 绝对是不同的 .然后在新 顺序中提取出前5 序号对应的记录 ,就形 ( 价 成了s 道随机 试题了 .当然采用这种算 法随机 抽题时 ,需要满足一个 0 条件 ,那就是题库的记录总数不能低于随机抽取的试题数 .f a ,题 li l 库 中部才只有4 题 ,要随机抽取s 题 出来 ,这是绝对不允 许的 .因 5 嘣主 此 ,在编程设计时 ,需要没置如下 的条件 :
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图4考试成绩通知书 3 结语
R so s.re " 库试题数量不足 , ep ne i 题 w t 随机抽取 失败 !"
Ele s
总之 ,网络 考试系统 在现 代信息 考试 中发挥 着越来 越重要 的作 用.通过网络考试系统教师可 以在任何能够上网的地方录入和修改试 题 ,通过网络考试系统考生可 以在任何可 以上网的考场参加考试.网 络考试系统在具体的设 汁过程 中步骤要合理 ,目的要明确 , 要注意 还 与考 试题型有 机结合 .这样 才能最 大限度发挥 网络考 试系统 随机抽 题 ,智能阅卷 ,怏速评分等优势 , 提高考 试效率 ,让考试更能 体现客 观 ,公平 ,公正的特点 ,以适应信息时代网络智能考 试的发展方向.
参考文献
[ 董春 平 基 于A 支 的W E 数 据库 访问 , 1 】 s 术 B 商场现代 化 ,20, 1 07 1 【 黄轶 岭 应 用A P 术 实现w E 数 据 库 开发 . 息 工程 大 学学 2 】 S技 B 信
报 . 2 0 .1 02
' 打乱原始顺序
' 按新顺序提取前5 +序号对应 的记录 0
En f di
26 自动 评 阀 , 生成 成 绩通 知 书模 块 ,
利 用数组存储 和流程 控制相结 合可 以很容 易实现 自动评 阅.我 的 没计思 路是将 考生提 交的 答案数据 存入 一个 数组A,再将数 据库 中对 应的 正 确 答案 存 入数 组B,再 结 合 流程 控 制 没置 一 个 循环 判 断 .若 数组A中的元 素与 数组B 中对应 元 素的 值相 ,说 明 答题 正 确 ,即作加 分处理 ,否则不加 分.按照这 种思路 最终将 计算 出考试 成绩 ,最后按 一定格式 输出成绩 通知 书.考试成绩 通知 书界 面如图
4 示. 所
… … … … 一 … … … … … … …
【 王道 守 利 用A P 术开 发VF 试题 库 在线 考 核 系统 的研 究 . 3 】 S技 P 电 脑 学 习.2X . () 6 6 ( 收稿 日期 :2 ) 0 1 ) (8? 3? 8 X
… … … … … … … … … …
( 0 ) ,而这势必 会影响到学 校招 收学 生的能力 .由于学生在 接7 页 少 进入大学选专业的时候 ,想选英语专业的学生 只放眼于英语系 ;而想 选体育专业的学生则往往关 注体育忽略英语.
3 加快体育院校开设体育英语专业 的建议
31 突 出专 业特 色 .优 化 课 程 设 置 .
学生离 开书本 近距离接 触所 学专业 ,还可 以培 养学生的处 事应变能 力.学校可以与一些体育组织 ,企业 , 乐部合作 ,建立 自己的实践 俱 基地 ,组织学生参加 一些赛事志愿 者或一些翻译工作,让学 生从 中得 到锻炼和 提高.
4 结 论
根据体育院校学生的特点 , 没 合体育 院校学生的必修课和选 开 适 修课 .采取一主一副的选课方式 ,培养一专多能的专业人才 ,并根据 专业方向特色和社会发展需求在课程设置上将 其分为公共课 , 专业课 和选修课三类 ,并按学科应用面的广泛程度设定学分 ,以激励 同学去 学 习更 多有用的知识.
32 采 用 新 型教 育模 式 .
体育外交 ,体育国际化和北京奥运使体育类院校意识到开 没体育 英语专业的紧迫性.在这种紧迫感的驱使下部分体育类院校依托 自己 在设施 ,教学 等方面 的优 势开 设 了体 育英语 ,但 却存在着教师 年轻 化 ,专业束缚等问题 .同时 ,国 内外政治 , 经济的发展趋 势和社会的 认知 ,重视程度也威胁着体育英 语的发展 .我们只有把握优势 ,减小 劣势 , 住机 遇 ,化解 威胁 ,才能在 体育 的海洋 中乘帆远航 . 抓
参 考 文 献 【 熊健 . 育 院 校体 育教 育专 业 课程 设 置 的 比较 研 究 叨 教 学 研 1 】 体
究.2 ( 5 6 - 7 01 7( ). 6 6
在体育英语的总教学 中可采用 " 体育 英语"的学 科联合模式.一 方面依托体育学院在体育 器材 ,训练 ,教育方 面的优 势并将英语融入 其中 ,另一方面在打好英语基本
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