熟能生巧,是中国学生学外语中使用最多的学习方法了,也是看似最合 理,最有说服力的学习方法,每当学生们的某项英语能力不高时,人们 总容易把它看成是因为"不熟练"而造成,并且期待着用"熟练"的方法来 解决它,久而久之,熟能生巧,就成了学生们解决一切学英语问题的通 用思路. 而其实呢,大多数人对"熟"的理解,不过是重复的次数而已,是一种很 容易执行但却很难坚持下去的海量时间战术,当"熟"了几次,几十次, 几百次后发现并没有生出期待的"巧"来(也即重复了若干次后并没有掌 握要学的内容) ,大多数人也就坚持不下去了,并陷入了"熟为什么不能 生巧"的困惑中.熟,挡住了大家对学英语问题的深度思考,掩盖了学 英语当中暗藏的技术障碍.下面我以英语听力为例,向你解释熟为什么 不能生巧以及解决这一问题的办法. <FONT size=4>在英语的各项能力学习中, 听力, 恐怕是最不满足熟能生巧的规 律的,这一点你还别不相信,去问问耳朵上挂着 MP3 的学生们,他们 哪个人不是打着提高英语听力的理由向父母要钱买了 MP3, 又有几个人 天天用它们真的提高了英语听力?更令人不能接受的是, 听了多少遍不 能听懂的东西,打开对照的原文一看,常常又十分简单,仅是一搬到耳 朵上就糊涂着,似乎耳朵这东西就是十分笨拙,怎么也难以生出巧来.
其实挡住你英语听力提高的最大障碍,并不主要是熟悉不熟悉的问题, 而主要是一种叫做"<FONT
color=#ff0000>母语发音反力"的东西在做怪,这个名词听上去有点新鲜 吧,这是我提出来的一个新名词,自然也由我来解释给你听.
人的大脑很奇怪,说聪明就聪明得一塌糊涂,说笨也笨得真是可以.人 类大脑通过耳朵对语言发音的识别能力(即通常所说的语言听力) ,就 是大脑最笨的弱点之一. 人类的大脑似乎很费劲才能学会识别一个很简 单的语言发音, 以至于绝大多数人一辈子所能识别的语言发音, 仅在 50 个左右.比如中国人的耳朵,能无障碍地识别的语言发音仅是汉语拼音 里的 b,p,m,f……等 56 个音和它们的组合(不考虑地方方言) .而 英国人呢,他们的耳朵也一样很笨,他们能无障碍地识别的语言音也仅 是 48 个英式音(即国际音标里的 48 个音素,不考虑地方方言) .<FONT color=#ff0000>人的大脑指挥着耳朵所能识别的语言发音虽然这么少, 可大脑学会识别这些音却要花很多年,一个人基本上是在他 15 岁之前 (尤其是 10 岁之前)通过反复多遍的亲口发音才将母语的几十个发音 "印迹"到大脑里去的.这话什么意思呢,就是说,15 岁之前(尤其是 10 岁之前)你嘴里经常发出着什么音,这些音就会被自动地"传感"进你 的大脑里, 成为你一辈子最容易发出和听懂的语言音, 它们就是你的"母 语发音体系".母语发音体系一旦形成,其好处是一辈子跟着你,忠心 耿耿地为你服务,连睡觉的梦话里都可以发出地道的母语音.其坏处是 它"统占"并"封闭"了你的语言发音扩展能力,使你对另外一种区别较大 的语言发音(如英语音)麻木无感觉,发不准也听不懂它们,使外语真 的成了永远的"外"语,成了一辈子可以响在耳畔却遥不可及的另一个世
界的声音.
这就是母语发音反力, 它的存在是中国人学好英语发音和打通英语听力 的最大障碍.
我可以用研究数据表明,一个人的汉语发音水平越好越稳固,他的汉语 发音对英语发音的反力就越大,他学英语发音就越困难,这个反力有如 下分布规律:0-5 岁,几乎无反力;5-10 岁,有微小反力;10-15 岁,反 力明显加大,即说英语已明显费劲,并且汉语口音严重;15 岁以上,反 力更大;20 岁以上,若不采用科学方法指导矫治,基本上终生难以学会 地道准确的英语发音. 因此中国人练英语听力,<FONT color=#ff0000>熟,真的能生巧吗?不能说不能,但肯定不再像学母语 那么容易了,并且其成功的关键不在于单纯的练习,而要能准确评估, 感知,测定自己的耳朵和嘴巴对英语发音的反力程度,并根据这种程度 首先用科学的办法(如口腔后部发声法,舌位练习法,自由语调体验法 等)敲掉"母语发音反力"这个暗藏的英语发音学习障碍,然后再去进行 "量"上的反复练习,才能催生出人人期待的,毫无障碍的,突飞猛进提 高英语听力的"巧"来!<FONT style="FONT-SIZE: 18px">因此提高英语听力,不能一上来就挂上耳机 听半年看看怎么样,而要"以智取胜".
学外语是个技术活, 中国人学英语在听说读写背单词等各个方面都存 在较大的"内在反力",都需要用科学方法去克服.因此有一句话叫"学 母语靠本能,学外语靠本事",希望在这个假期中准备提高英语的同学 们,多花点时间去学学敲掉"反力"的本事,避免盲目耗时间的低效率重 复.怎样才能把这么多单词背下来呢?最重要的一点,就是:...如果想比别人成功,就一
定要走捷径.不要期盼自己比别人幸运,也不要指望自己比别人更聪明或者更勤奋.从智力 上说,从机遇上说,自己和别人都是差不了多少的,想超过和自己差不多的人,就一定要走 捷径,捷径,捷径! 背单词捷径的第一条,就是:一定要每次都大量地背.因为自己不比别人聪明,所以背 完单词,别人忘掉五分之一,自己决不会比别人忘得少.然而,别人每天背十个单词,自己 却可以背一百个,忘掉五分之一,还剩八十个,是别人最聪明状态下的十倍.每天一百个是 最低限.其实背到后来您会发现这个要求并不高,一个月后,您可能自然而然地就背到三百 或者五百. 这一百个要分成四组来背,上午三十,中午十个,下午三十,晚上三十.第二天早晨复 习以前没背下来的词.背的时候,要一目十词(注意,是十个而不是更多或更少),不要认认 真真背,因为没有认认真真的时间.一边看一边读每个词的读音,默读也成.看完后回忆一 遍,回忆不起来的再看.这次背的目的在于留下个大概印象,下次看见能知道这个词,所以 背到大部分都能回忆得起来就成了,把剩下的词单独抄出来. 背单词捷径的第二条,就是:背字典!为什么要背字典呢?因为字典上每个词的解释比 较全面,而且相同字母开头的单词都集中在一起.不是什么字典都可以拿来背的,一定要找 只包含自己想背的词的字典.另外,最好有解释和例句.而且,一定要有音标!一般教材课 文后面的词汇表都是为那些认认真真听课的好学生准备的, 想走捷径就千万不要去背那些东 西. 背字典的时候,按开头字母(Z,Y,X,Q,J,K,U)(V,W,N,O,L)(FG,IT,HM,BDE,R)(C,P,S,A)的顺 序背,其中 C,P,S,A 每个都要分三部分背.这样背有几个好处: (一)能增加成就感,提高 兴趣.至于为什么,您翻翻字典就明白了. (二)便于清楚地知道那些单词已经背过,那些 还没背. (三)能先把最基本的词先掌握. 三万单词里,分为三个等级:三千到四千,八千到一万,两万二到三万.也就是说,您 得分别准备三本字典. 这几个等级之间各自有非常不同的特性, 所以需要分别用不同方法背. 俺当时没有认识到这一点,所以在从一万到三万之间走了一段弯路,浪费了一些时间,不然 或许能突破到五万吧. 所以,背单词捷径的下面这条就有了三个分支:
背单词捷径的第三条,就是:和单词多见面.一个单词能不能记住,取决于和它在不同 场合见面的频率, 不在于每次看着它的时间长短. 一般想记住一个单词, 每星期要和它在"不 同场合"见三到四次面.俺在上文中提到大量背的时候,不要抠某一个字记住与否就是这个 意思.因为是否一见钟情都是无所谓的,关键在于有更多不同类型的见面机会.不过,根据 要背的单词的等级不同,增加见面机会的方式也有所不同. 第一个分支:瞎听!三千到四千这个等级,是非常常用的单词,而且几乎囊括了表达最 基本思想所需要的一切词汇. 每篇文章中百分之八十都是这些词汇, 而且这些词都是最基本 的语素(或称"词根"),就是分割到最小无法再分割,互相之间也没什么类似之处的东西.对 付这些词的最好方法, 就是进行大量的, 不间断的, 简单的初级听力练习. 因为阅读材料中, 还有百分之二十其他词汇, 所以光凭这个等级的词还看不懂那些阅读材料. 但是听力练习都 是最基本的对话,而且发音一般很标准,多听能够增加单词的重复率,而且可以为以后背八 千到一万那个等级的词打下语音基础. 听的时候,要分精听和泛听两部分.精听当然是指每个词都要弄懂,俺着重讲一下泛听.泛 听是最重要的,因为掌握语速和语调,以及总体印象都要靠泛听.而这些都是背八千到一万 等级单词的基础.泛听能够让经常用到的词(也就是那些最必要掌握的词)把您的耳朵磨出茧 子来,让您模模糊糊听到个音就能反应出它是什么意思.泛听中您听到的词,才是您真正应 该记住的词,所以别害怕精听的时候什么都听不懂.到底什么是泛听呢?泛听,就是说您听 的时候,精神要分散,要一边干着其他事(比如撮饭或和别人大声讨论撮饭~),一边有一搭 没一搭地听着.泛听一定要见缝插针,一有机会就听着,最好耳机不离耳朵. 而精听的意义就在于找出您没听清的那些词.啊哈,那就是您背过但还不熟悉的词了. 把这些词单独记在另外一个地方,别跟没背下来的词混了.泛听要听精听已经听过的内容. 比如精听听到了第二盘磁带,那么泛听就听第一盘磁带,正好.提醒您一句,千万别拿英语 广播当自己的听力教材!!! 第二个分支:狂看!八千到一万这个等级,基本包含了剩下的百分之二十.这些单词在 听力教材里很难找到.但是,可不要停止听的练习呦,因为听能巩固您的语调感觉,而这是 背这个等级单词的一个关键.不过,背这个等级的词,需要在听以外增加看的内容. 看,同样要分精读和泛读两种.就象听一样,也是泛读更重要一些.泛读要挑不太长, 能有耐心看完的文章,而且看不懂的词不要太多,一篇文章有两三个不认识的就足够了.千 万不要一上来就看英语报刊杂志小说, 那些东西不但很难看懂, 而且看懂了也对背单词没什 么促进作用. 泛读也需要大量练习,只要您有耐心,又有足够时间,就一直看下去吧!看的时候不要 仔细阅读,扫一眼明白个大概意思就成了,然后把这一眼没看懂的词画上记号,别琢磨它是 什么意思, 继续扫描吧! 全部看完之后, 回头再看这些单词, 有的可能已经想起来了, 有的.... 还没想起来?那就查查字典,要是自己还没背过,就扔掉它,要是已经背过了,就单独抄下 来吧,和听力练习中没听出来的词放在一起. 第三个分支:乱说!这只适合背两万二到三万的词.因为其他的词不用说就已经背下来 了.而这个等级的词在阅读材料里非常少,可能阅读十篇文章却一个这个等级的词也没有. 所以靠阅读来增加见面机会已经不行了. 这些词甚至有的老外一辈子都没见过, 咋能指望他
们能写出来呢?尤其是 GRE 词汇,什么"给马穿衣服","纽约的流氓","从非洲吹向南欧的 风"....这些词都是一些精致的修辞,也就是说,如果您话里净是这些词,那您可以假冒一位 学者了. 一般的老外都是听不懂您说的这些话的,所以不用这些词也能表达同样的含义.好了, 您的机会来了, 您可以跟老外讲话中带上这些单词, 然后很自豪地假装谦虚地跟他们解释这 些词的含义. 每次跟老外解释一两个词就足够了,老外会佩服您佩服得五体投地的.HL 就向 ws 解 释吧!要大胆而耐心,尤其是大胆. 这个阶段, 您就别再练听力了, 因为练了进步也不大. 还记得开头那句话么?要想成功, 得走捷径. 凡是不能在短时期内取得巨大进步的行动,都不必浪费时间去做. 不过,这时候的阅读材料成了问题:您会发现,过去看的东西觉得太浅没意思,看其他 深的东西又看不懂.您还会发现一个新的有趣现象:那就是您想看的文章里,现在全是第一 个等级的那些词,每个词您都确切知道它的含义,但整个文章您就是看不懂. 那您该看什么呢?就看第二个等级的那些浅显文章啊. 虽然浅显, 但能帮助您不至于忘 了过去背出来的成果.至于您看不懂的那些文章,别着急,等您和老外交流多了,您自然就 懂了,那都是一些词组,俚语或文法组成的文章. 背单词捷径的第四条,就是:联想,联想,联想,.....背单词的第一个动作是什么?端详 一下它的外貌.第二第三个动作呢?看看它的内涵和发音.而第四个动作,就应该是联想, 再联想..... 联想它和其他背过的词有没有外表类似的?读音类似的?意思类似或相反的?如果有, 就赶紧记在旁边,在另外那些词旁边也把这个词加
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